|
|
| (не показані 39 проміжних версій 2 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | | | |
| − | =='''Святина Віталіна Миколаївна:''' == | + | == Про мене == |
| − | вчитель математики в НВК №138,м.Дніпропетровськ
| + | |
| | | | |
| | + | Святина Віталіна Миколаївна, |
| | + | вчитель математики |
| | | | |
| − | [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]] | + | |
| | + | [[Файл:Фото 2.jpg|thumb|left|200px|Святина Віталіна Миколаївна, вчитель математики]] |
| | | | |
| | =='''Місце роботи:'''== | | =='''Місце роботи:'''== |
| | | | |
| − | нвк 138
| + | НВК №138, м.Дніпропетровськ |
| | | | |
| − | =='''вчительПосада:'''== | + | =='''Посада:'''== |
| | + | |
| | + | вчитель математики |
| | | | |
| | =='''Мій внесок'''== | | =='''Мій внесок'''== |
| | | | |
| | + | [[Диференційні самостійні роботи]] |
| | | | |
| | + | =='''Мій блог'''== |
| | | | |
| − | Доповідь:"Диференційні самостійні роботи"
| + | http://138svyatina.blogspot.com |
| | | | |
| − | Диференційоване навчання значно ускладнює роботу вчителя, але значно поліпшує сприйняття матеріалу різними за здібностями групами учнів. Однією з ефективних форм навчальної діяльності є самостійні роботи. Я намагаюся організувати самостійну роботу і при вивченні теоретичного матеріалу, і при відпрацюванні навчальних навичок, і при закріпленні пройденого матеріалу, і при повторенні. При цьому варто враховувати, що самостійні роботи можуть бути як усними, так і письмовими.Відомий педагог Т.І.Шамова вказує ознаки, що характеризують самостійну роботу, як одну з форм навчальної діяльності учнів:
| + | ==Файли== |
| − | *наявність мети;
| + | |
| − | *наявність конкретного завдання;
| + | |
| − | *чітке визначення форми вираження результату самостійної роботи;
| + | |
| − | *обов'язковість виконання роботи кожним учнем.
| + | |
| − | Зміст, форма і час виконання.
| + | |
| − | Самостійну роботу організовую на різних рівнях самостійності: від відтворення дій їх з відомим образом-до складання програм дій у принципово нових ситуаціях. Однак враховую, що ступінь складності завдання, запропонованого для самостійної роботи, має відповідати навчальним можливостям кожного окремого учня або групи учнів-у чому і виявляється диференційність. Перехід від одного рівня самостійності до іншого має здійснюватися поступово, і кожен попередній рівень варто розцінювати. як необхідну підготовку до наступного. Це дає можливість кожному учневі бачити для себе перспективу у вивченні даної теми і можливість подолання труднощів, розглядаючи їх як проміжний результат, який можна помітити при правильному розумінні проблеми.
| + | |
| − | Зміст самостійної роботи, форма і час її виконання , мають відповідати основній меті навчання на даному етапі. Однак, зловживання самостійними роботами може виявитися також шкідливим, як і їхня недооцінка. На уроках я застосовую різні види самостійних робіт, які організовую як під час вивчення нового матеріалу, так і при закріпленні його.
| + | |
| − | Дуже важливо організувати самостійну діяльність усього класу й окремих учнів у процесі вивчення теоретичного матеріалу.
| + | |
| − | Під час вивчення деяких нових тем я пропоную учням самостійно прочитати текст у підручнику, скласти короткий конспект вивченого самостійно матеріалу, знайти в ньому відповіді на заздалегідь поставлені запитання.
| + | |
| − | Учням, які виявляють підвищений інтерес до математики, я пропоную систематизувати, узагальнити, установити зв'язок теоретичних зведень різних розділів. Іноді я використовую такі форми роботи, як підготовка доповідей ( індивідуальних або групових) на задану тему, рецензування й оцінювання відповідей учнів класу.
| + | |
| − | Для досягнення конкретної поставленої мети, продумую діяльність кожного учня, допомагаю йому усвідомити мету роботи і способи її виконання, консультую учня, щоб допомогти йому самостійно сприйняти інформацію. Найбільш ефективним видом самостійної роботи під час навчання учнів математики, є виконання вправ.
| + | |
| − | Для досягнення поставленої мети враховую індивідуальні можливості кожного учня.
| + | |
| | | | |
| | + | [https://docs.google.com/forms/d/1Lmlo5-DAjwB9zsxbBm7Q0hv3arJvrKgW38UuhMOXarc/edit?usp=drive_web] - Тести з математики 6 клас |
| | ===''Мої закладки''=== | | ===''Мої закладки''=== |
| | | | |
| | [[Курси на базі КЗО «НВК №139 «ЗНЗ – центр творчості «Дума» м. Дніпропетровск. Очна сесія 04-15 квітня 2016 року.]] | | [[Курси на базі КЗО «НВК №139 «ЗНЗ – центр творчості «Дума» м. Дніпропетровск. Очна сесія 04-15 квітня 2016 року.]] |
| | | | |
| − | =='''Корисні посилання:'''== | + | == Мої захоплення == |
| − | | + | Математика - це мати всіх наук. Також мені подобається створювати сайти. А ще, я дуже люблю домашніх тварин! |
| − | | + | {| border=1 |
| − | | + | |[[Файл:School sova.png|200px|thumb|left|]] |
| | + | |[[Файл:Matematika-227299.jpg|200px|thumb|left|]] |
| | + | |- |
| | + | |[[Файл:Simpsons1.jpg|200px|thumb|left|]] |
| | + | |[[Файл:Создание сайтов - лучшее решение.png|200px|thumb|left|]] |
| | + | |- |
| | + | |[[Файл:Эй, хазяин.jpg|200px|thumb|left|]] |
| | + | |[[Файл:05539730.jpg|200px|thumb|left|]] |
| | + | |} |
| | | | |
| | [[Категорія:Курси Веб-2.0]] | | [[Категорія:Курси Веб-2.0]] |
Математика - це мати всіх наук. Також мені подобається створювати сайти. А ще, я дуже люблю домашніх тварин!
