Відмінності між версіями «Учебный проект Врятуй людину!»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Пример продукта учебной деятельности учащегося)
 
(не показані 11 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 
 
Наумова Тетяна Миколаївна інженер з оп, вчених ступенів не маю.
 
Наумова Тетяна Миколаївна інженер з оп, вчених ступенів не маю.
  
== Название проекта "Врятуй людину"
+
'''= Назва проекту "'''Врятуй людину"
Предмет: "охрана труда", возраст учащихся 15-17 лет
+
'''Предмет''': "охорона праці"  
Проект "Врятуй людину"включает материалы по теме "Надання першої допомоги потерпілим
+
'''Вік учнів''' 15-17 років
від нещасних випадків"
+
''' Проект "Врятуй людину"'''
Вопросы, направляющие проект:
+
включає матеріали з теми "Надання першої допомоги від нещасних випадків"
Что является основными жизненными показателями человека?
+
'''Питання, що спрямовуть проект'''
В чем отличие клинической смерти от смерти биологической?
+
Що являється життєвими показниками людини??
В каких случаях эфективно применять способ вентиляции лёгких  по Калистову?
+
Як відрізнити смерть клінічну від біологічної?
 +
В яких випадках ефективно приміняти способ вентиляції легенів по Калістову?
  
''Основополагающий вопрос''  
+
''Основне питання''  
Имеешь ли ты неоходимыеи знания и навыки, чтобы прийти на помощь человеку, попавшему в беду?
+
Чи маєш ти необхідні знання та навики, щоб не тільки прийти на допомогу людині, що потрапила в біду, але і не зашкодити їй
''Проблемные вопросы''
+
''Проблемні питання''
 +
Як зупинити кровотечу за відсутності спеціальних засобів (джгута, закрутки)?
 +
Які способи вентиляції легенів прниміняються приушкодженні дихальних шляхів потерпілого?
  
 +
''Навчальні питання'
 +
Де знаходяться точки визначення пульсу?
 +
Як визначити наявність не яскраво вираженого дихання?
 +
Чи ефективно приміняти непрямий масаж серця одночасно зі штучним диханням7
 +
Яка максимальна продовженність стану клінічної смерті?
  
 +
==План проведения проекту==
  
 +
Перше заняття(3 урока)
  
''Учебные вопросы'
+
Визначення з учнями теми проекту та їх інтересів. Створення груп для проведення дослідницької діяльності проблемних питань проекту. Учні продумують форми дослідницької діяльності та представлення результатів.Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання результатів їх проектної діяльності.Обговорююються можливі джерела інформації та питання авторського права . Оголошується перелік рекомендованих джерел інформації з теми  проекта.
  Где находятся точки определения пульса?
+
   
  Как определить наличие дыхания?
+
1 тиждень
  Эфективно ли применять непрямой массаж сердца одновременно с вениляцией лёгких7
+
Какова максимальная продолжительность состояния клинической смерти?
+
  
==План проведения проекта==
+
Работа с групами. Виконання завдань з теми проекта.
 
+
Первое занятие (3 урока)
+
 
+
Выбор с учащимися темы проекта, выявление их интересов. Создание групп для исследования каждого из проблемных вопросов проекта. Ученики продумывают план проведения исследования, выбирают форму представления результатов. Учитель знакомит учеников с критериями оценивания результатов их проектной деятельности. Обсуждаются возможные источники информации и вопросы авторского права. Оглашается список рекомендованных источников информации по теме проекта.
+
 
   
 
   
1 неделя
+
2-3 тиждень
  
Работа с группами. Выполнение заданий по теме проекта.
+
Процесс дослідження.  Консультативна работа с учнями. Виконання завдань з теми проекта.
 
   
 
   
2-3 неделя
+
4 тиждень
  
Процесс исследования. Консультативная работа с учащимися. Выполнение заданий по теме проекта.
+
Оформлення результатів,підготовка до захисту рабіт. Захист учнівських робіт. Аналіз групових результатів.
+
4 неделя
+
  
Оформление результатов,подготовка к защите работ. Защита ученических работ. Анализ групповых результатов.
+
== Візитна картка проекту ==
  
== Визитная карточка проекта ==
+
== Публікація вчителя ==
 +
[[Файл:Публікація для батьків стр.1.jpg]]
  
== Публикация учителя ==
+
[[Файл:Публікація для батьків стр.2.jpg]]
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
== Презентація вчителя для визначення уявлень та інтересів учнів ==
  
  
 +
'''Назва проекту'''
  
==Назва проекту==
+
Реанімація необмежена в часі
  
==Автори проекту==
+
'''Проект виконали'''
  
==Тема дослідження==
+
Осауленко Андрій, Петров Микола- учні групи № 10 (другий курс)
  
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
+
'''Питання для дослідження'''
 +
Чи варто проводити реанімацію, якщо життєві показники не відновлюються протягом 10 хвилин і більше.
  
== Гипотеза исследования ==
+
== Гіпотеза дослідження ==
 +
Висновок про смерть робить тільки лікар
  
==Цели исследования==
+
==Мета дослідження==
 +
Виховання правильної позиції громадянина, а саме-небайдужого ставлення до біди іншої людини;
 +
набуття необхідних теоретичних знань для  правилього розуміння ситуації,враховуючи випадки різного характеру;
 +
загальний розвиток освітнього рівня при роботі з інформацією.
  
 
==Результаты исследования==
 
==Результаты исследования==

Поточна версія на 13:37, 22 березня 2012

Наумова Тетяна Миколаївна інженер з оп, вчених ступенів не маю.

= Назва проекту "Врятуй людину" Предмет: "охорона праці" Вік учнів 15-17 років Проект "Врятуй людину" включає матеріали з теми "Надання першої допомоги від нещасних випадків" Питання, що спрямовуть проект Що являється життєвими показниками людини?? Як відрізнити смерть клінічну від біологічної? В яких випадках ефективно приміняти способ вентиляції легенів по Калістову?

Основне питання Чи маєш ти необхідні знання та навики, щоб не тільки прийти на допомогу людині, що потрапила в біду, але і не зашкодити їй Проблемні питання Як зупинити кровотечу за відсутності спеціальних засобів (джгута, закрутки)? Які способи вентиляції легенів прниміняються приушкодженні дихальних шляхів потерпілого?

Навчальні питання' Де знаходяться точки визначення пульсу? Як визначити наявність не яскраво вираженого дихання? Чи ефективно приміняти непрямий масаж серця одночасно зі штучним диханням7 Яка максимальна продовженність стану клінічної смерті?

План проведения проекту

Перше заняття(3 урока)

Визначення з учнями теми проекту та їх інтересів. Створення груп для проведення дослідницької діяльності проблемних питань проекту. Учні продумують форми дослідницької діяльності та представлення результатів.Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання результатів їх проектної діяльності.Обговорююються можливі джерела інформації та питання авторського права . Оголошується перелік рекомендованих джерел інформації з теми проекта.

1 тиждень

Работа с групами. Виконання завдань з теми проекта.

2-3 тиждень

Процесс дослідження. Консультативна работа с учнями. Виконання завдань з теми проекта.

4 тиждень

Оформлення результатів,підготовка до захисту рабіт. Захист учнівських робіт. Аналіз групових результатів.

Візитна картка проекту

Публікація вчителя

Файл:Публікація для батьків стр.1.jpg

Файл:Публікація для батьків стр.2.jpg

Презентація вчителя для визначення уявлень та інтересів учнів

Назва проекту

Реанімація необмежена в часі

Проект виконали

Осауленко Андрій, Петров Микола- учні групи № 10 (другий курс)

Питання для дослідження Чи варто проводити реанімацію, якщо життєві показники не відновлюються протягом 10 хвилин і більше.

Гіпотеза дослідження

Висновок про смерть робить тільки лікар

Мета дослідження

Виховання правильної позиції громадянина, а саме-небайдужого ставлення до біди іншої людини; набуття необхідних теоретичних знань для правилього розуміння ситуації,враховуючи випадки різного характеру; загальний розвиток освітнього рівня при роботі з інформацією.

Результаты исследования

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы