Відмінності між версіями «Как мы изучали спрос и предложение?»
(→Автори проекту) |
(→Другие документы) |
||
| (не показані 40 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
Учащиеся Севастопольского профессионального торгово - кулинарного лицея. | Учащиеся Севастопольского профессионального торгово - кулинарного лицея. | ||
| − | |||
| − | ==Тема | + | |
| + | [[Файл:Рисунок2.jpg]] [[Файл:Рисунок3.jpg]] [[Файл:Рисунок4.jpg]] | ||
| + | |||
| + | ==Тема исследования== | ||
| + | |||
| + | Изучение спроса и предложения на хлебобулочные изделия изготавливаемые в СПТКЛ. | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | Какой спрос и какое предложение на хлебобулочные изделия в СПТКЛ? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| + | Все выпускаемые хлебобулочные изделия в Лицее, пользуются спросом. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | |||
| + | 1. Изучить спрос учащихся лицея на реализуемую выпечку. | ||
| + | |||
| + | 2. Изучить предложение кухни-лаборатории. | ||
| + | |||
| + | 3. Провести анкетирование. | ||
| + | |||
| + | 4. Проанализировать полученные данные. | ||
| + | |||
| + | 5. Оформить результаты работы. | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| + | - для того чтобы найти ответ на первый вопрос� мы отправились в кухню – лабораторию нашего лицея чтобы изучить предложение изготавливаемой продукции. | ||
| + | - после выяснения ассортимента выпускаемой продукции мы изучили цены. | ||
| + | - а теперь вторая группа изучает спрос на изготавливаемую продукцию. | ||
| + | |||
| + | Анкета | ||
| + | 1 Какие кондитерские изделия, выпускаемые нашим лицеем вам больше всего нравится? | ||
| + | 2 Какие кондитерские изделия вы чаще всего покупаете? | ||
| + | 3 Приемлемы ли цены кондитерских изделий для вашего бюджета? | ||
| + | 4 Какие изделия на ваш взгляд пользуются наименьшим спросом? | ||
| + | 5 Каковы ваши предложения по улучшению и расширению ассортимента кондитерских изделий? | ||
| + | |||
| + | - после анкетирования проводим анализ полученных данных. | ||
| + | - для большей наглядности строим график спроса. | ||
| + | - делаем вывод. | ||
| + | - оформляем полученные данные в виде презентации. | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXPQj82e7nOKZGdrM2N6bmNfMTl6NTR4Y2Zj «Спрос, предложение, равновесная цена»] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | В результате проектной деятельности мы изучили спрос и предложение на изготавливаемую продукцию, продегустировали весь ассортимент изготавливаемой продукции, и сделали такой вывод: | ||
| + | |||
| + | [[Файл:OgAAADhE42E1ekhAsuOkvDiMlev1IS2fQ-d-siIgkMrAzR82hRKpvSwZTuijz CX2vsLDxASRavdRVkLhBMtyBOd0tgA15jOjICAiTQYLEUlmNzVDAKBu9K1x3LD.png]] | ||
| + | |||
| + | <span style="color:red">'''''Кухне – лаборатории необходимо выпекать больше рогаликов с повидлом, они такие вкусные!'''''</span> | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Рогалик.jpg]] | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | |||
| + | [http://allfi.biz/glossary/eng/D/demand.php Финансовые инвестиции - образовательный центр] | ||
| + | |||
| + | [http://economicus.ru/ Экономикс] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Рядок 27: | Рядок 70: | ||
[[Категорія:Шаблони]] | [[Категорія:Шаблони]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1HDh8f4XN-fdeOI8je5hEYgcpsKwdu2MZ4qeMsJIZTWo/edit Жизненный цикл товара] | ||
Поточна версія на 17:48, 9 лютого 2012
Зміст
Назва проекту
Что вкусного на нашей кухне-лаборатории?
Автори проекту
Учащиеся Севастопольского профессионального торгово - кулинарного лицея.
Тема исследования
Изучение спроса и предложения на хлебобулочные изделия изготавливаемые в СПТКЛ.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какой спрос и какое предложение на хлебобулочные изделия в СПТКЛ?
Гипотеза исследования
Все выпускаемые хлебобулочные изделия в Лицее, пользуются спросом.
Цели исследования
1. Изучить спрос учащихся лицея на реализуемую выпечку.
2. Изучить предложение кухни-лаборатории.
3. Провести анкетирование.
4. Проанализировать полученные данные.
5. Оформить результаты работы.
Результаты исследования
- для того чтобы найти ответ на первый вопрос� мы отправились в кухню – лабораторию нашего лицея чтобы изучить предложение изготавливаемой продукции. - после выяснения ассортимента выпускаемой продукции мы изучили цены. - а теперь вторая группа изучает спрос на изготавливаемую продукцию.
Анкета 1 Какие кондитерские изделия, выпускаемые нашим лицеем вам больше всего нравится? 2 Какие кондитерские изделия вы чаще всего покупаете? 3 Приемлемы ли цены кондитерских изделий для вашего бюджета? 4 Какие изделия на ваш взгляд пользуются наименьшим спросом? 5 Каковы ваши предложения по улучшению и расширению ассортимента кондитерских изделий?
- после анкетирования проводим анализ полученных данных. - для большей наглядности строим график спроса. - делаем вывод. - оформляем полученные данные в виде презентации. «Спрос, предложение, равновесная цена»
Вывод
В результате проектной деятельности мы изучили спрос и предложение на изготавливаемую продукцию, продегустировали весь ассортимент изготавливаемой продукции, и сделали такой вывод:
Кухне – лаборатории необходимо выпекать больше рогаликов с повидлом, они такие вкусные!
Файл:Рогалик.jpg
Полезные ресурсы
Финансовые инвестиции - образовательный центр
