Відмінності між версіями «Учнівська вікі-стаття "Сили тертя в живій природі"»
Nika 15 (обговорення • внесок) (→Корисні посилання) |
Nika 15 (обговорення • внесок) (→Інші документи) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
== Назва проекту== | == Назва проекту== | ||
| − | Чи можливий світ без тертя? | + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8F%3F Чи можливий світ без тертя?] |
== Автори проекту== | == Автори проекту== | ||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
http://class-fizika.narod.ru/tren8.htm | http://class-fizika.narod.ru/tren8.htm | ||
| + | |||
| + | http://class-fizika.narod.ru/tren11.htm | ||
| + | |||
| + | http://gimn-sov1.narod.ru/uroki/vinogor/_private/page25.htm | ||
http://tdo.at.ua/publ/metodika_prepodavanija_estestvennonauchnykh_disciplin/metodika_prepodavanija/5-1-0-23 | http://tdo.at.ua/publ/metodika_prepodavanija_estestvennonauchnykh_disciplin/metodika_prepodavanija/5-1-0-23 | ||
| Рядок 48: | Рядок 52: | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
| + | 1.Берг А. И. Бионика и её значение для развития техники. В кн.; Бионика. М., "Наука", 1965, стр. 3. | ||
| + | |||
| + | 2.Бионика. М., "Наука", 1965. | ||
| + | |||
| + | 3.Бравеман Э.М. Вечера по физике в средней школе. – М., «Просвещение»,1969 | ||
| + | |||
| + | 4.Ґудзь В.В. Фізика в запитаннях та відповідях. Інтегрований курс.—Тернопіль: Мандрівець, 2003 | ||
| + | |||
| + | 5.Иванов А.С., Проказа А.Г. "Мир механики и техники", Просвещение, 1993. | ||
| + | |||
| + | 6.Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики. – М., «Просвещение», 1974 | ||
| + | |||
| + | 7.Лисовский Л.П., Саломонович А.Е. "Трение в природе и технике", Гостехиздат - 1948. | ||
| + | |||
| + | 8.Рабиза Ф. Простые опыты. – М., «Детская литература», 2002 | ||
| + | |||
| + | 9.Дж. Уокер. Физический фейерверк. – М., «Мир», 1989 | ||
| + | |||
[[Категорія:Шаблони]] | [[Категорія:Шаблони]] | ||
Поточна версія на 22:41, 29 грудня 2011
Зміст
Назва проекту
Автори проекту
Учні 8-9 класів
Тема дослідження
Сили тертя в живій природі
Питання для дослідження
1.Як рослини використовують сили тертя.
3.Сили тертя і людський організм.
Гіпотеза дослідження
Проведення даного дослідження дозволить більше дізнатися про сили тертя, більш широко розкрити їх шкідливий та корисний вплив у живій природі, у тому числі і на людський організм
Мета дослідження
Дізнатися: як само проявляє себе сила тертя в живій природі
Результати дослідження
Результати дослідження були представлені на інтегрованому уроці з фізики та біології, тема уроку "Тертя в нашому житті"
Висновки
Тертя має величезне значення у нашому житті, не дивлячись на його шкідливі прояви без нього наше життя було б неможливим! Тертя має надзвичайно важливе значення для розмноження рослин. При дії органів руху у тварин і людини тертя виявляється як корисна і вкрай необхідна сила.
Корисні посилання
Інтернет-ресурси
http://gimn-sov1.narod.ru/uroki/vinogor/_private/page4.htm
http://class-fizika.narod.ru/tren8.htm
http://class-fizika.narod.ru/tren11.htm
http://gimn-sov1.narod.ru/uroki/vinogor/_private/page25.htm
Корисне відео
Festo - Bionic Learning Network 2009
Інші документи
1.Берг А. И. Бионика и её значение для развития техники. В кн.; Бионика. М., "Наука", 1965, стр. 3.
2.Бионика. М., "Наука", 1965.
3.Бравеман Э.М. Вечера по физике в средней школе. – М., «Просвещение»,1969
4.Ґудзь В.В. Фізика в запитаннях та відповідях. Інтегрований курс.—Тернопіль: Мандрівець, 2003
5.Иванов А.С., Проказа А.Г. "Мир механики и техники", Просвещение, 1993.
6.Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики. – М., «Просвещение», 1974
7.Лисовский Л.П., Саломонович А.Е. "Трение в природе и технике", Гостехиздат - 1948.
8.Рабиза Ф. Простые опыты. – М., «Детская литература», 2002
9.Дж. Уокер. Физический фейерверк. – М., «Мир», 1989
