Відмінності між версіями «Лірична радіохвиля»

Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості. Проект «Фізична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах.Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури, сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвивати вміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики, розширювати свій культурний кругозір. Учні 12-их класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи матеріали: - прислів’я, приказки, загадки; - казки та художні твори; - ліричні твори українських та російських поетів. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами… Результатом роботи є створення мультімедійних презентацій, публікацій та web-сайту. Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.

Учнів було поділено на три групи: "фізики-лірики", "прозаїки" і фолькльористи". У залежності від назви групи, вони отримали завдання та виконали пошукову роботу, знаходячи такі матеріали: прислів’я, приказки, загадки; ліричні твори українських та російських поетів; казки та художні твори. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснювали його з точки зору фізичної науки: досліджували, порівнювали, пояснювали фізичними законами… Працювали дослідники в малих групах, створили мультімедійні презентації, публікації та web-сайт. Члени гуртка «Лірична радіохвиля» навчились працювати з літературою на задану тему та використовувати Інтернет-ресурси, досліджувати та робити висновки. Проект отримав третє місце у Запорізькому обласному конкурсі навчальних проектів за програмою Intel® «Навчання для майбутнього».