Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо проекту Фамілярської Лариси з теми Сказка - ложь да в ней намек...»
(→Ідеї для покаращення) |
(→ІНШІ КОМЕНТАРІ) |
||
(не показано 19 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Вступний документ або презентація= | =Вступний документ або презентація= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | Публікація яскрава і кольорова, вдало підібрані картинки. Цікава учням | ||
− | ==Ідеї для | + | ==Ідеї для покращення== |
+ | Я ніколи не працювала в початковій школі, але мені здається, що текст публікації інколи не відповідає віковій категорії. | ||
+ | |||
+ | У вчительській презентації слайди містять забагато матеріалу, не зрозумілі основні питання проекту | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | Продумано і запропоновано значну кількість варіантів оцінювання. | ||
− | ==Ідеї для | + | ==Ідеї для покращення== |
+ | В розділі графік оцінювання незрозуміло який інструмент відноситься до методу. Крім того, чи можна презентація вчителя бути методом оцінювання? У деяких місцях переплутано методи та інструменти оцінювання, наприклад контрольний листок, презентація, форма оцінювання. | ||
+ | |||
+ | Стислий опис оцінювання надто детальний. І дуже багато використовується різних оцінювань - вчителю ніколи буди доглядати за дітьми. | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | В дитячому блозі є кілька сторінок. Шрифт крупний, картинки вдалі. Зміст відповідає віку учнів. | ||
− | ==Ідеї для | + | ==Ідеї для покращення== |
+ | Я не впевнена, що учні другого класу зможуть вести власний блог. Хоча, може я не знаю сучасних второклашек. | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | ==Ідеї для | + | Детальний продуманий опис різних складових учнівської роботи. |
+ | |||
+ | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | Відредагувати перші рядки форми. прибрати зайве з розрахунку, що цю форму заповнюватиме учні | ||
+ | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | Дуже приємно, що в джерелах інформації є сайт проректора нашого інституту. Обов'язково передам їй, що житомирські вчителі знають і використовують її ресурс. | ||
+ | |||
+ | Цікавим є документ Вчитель спрямовує. Багато гарних ідей прочитала для себе | ||
+ | |||
+ | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | Документ слід відформатувати в єдиному стилі. Джерела потрібно додати. | ||
− | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Рядок 49: | Рядок 68: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
− | В плані проекту потрібно зробити впорядкування описів: | + | В''' плані''' проекту потрібно зробити впорядкування описів: |
у розділі Навчальна тема, предмет прибрати фрагменти з програми та стандарту, а вказати тільки те, що потрібно. А то в двох наступних розділах дублюється інформація. | у розділі Навчальна тема, предмет прибрати фрагменти з програми та стандарту, а вказати тільки те, що потрібно. А то в двох наступних розділах дублюється інформація. | ||
Рядок 56: | Рядок 75: | ||
В змістових питаннях деякі відносяться до тематичних | В змістових питаннях деякі відносяться до тематичних | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Попередні знання і навички наведені тільки з інформатики, зовсім не визначено початковий старт з навчального предмету. | Попередні знання і навички наведені тільки з інформатики, зовсім не визначено початковий старт з навчального предмету. | ||
Рядок 67: | Рядок 82: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | Проект мені сподобався. Посильний та зрозумілий учням зміст завдань, відповідає віковим особливостям. Багато різноманітних вправ. | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
+ | |||
+ | Не знайшла посилань на використані ресурси в текстах документів та складових портфоліо | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
+ | Коментарі до проекту --[[Користувач:Людмила Черникова|Людмила Черникова]] 21:33, 16 грудня 2011 (UTC) | ||
+ | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] |
Поточна версія на 00:33, 17 грудня 2011
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 Вступний документ або презентація
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
Публікація яскрава і кольорова, вдало підібрані картинки. Цікава учням
Ідеї для покращення
Я ніколи не працювала в початковій школі, але мені здається, що текст публікації інколи не відповідає віковій категорії.
У вчительській презентації слайди містять забагато матеріалу, не зрозумілі основні питання проекту
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Продумано і запропоновано значну кількість варіантів оцінювання.
Ідеї для покращення
В розділі графік оцінювання незрозуміло який інструмент відноситься до методу. Крім того, чи можна презентація вчителя бути методом оцінювання? У деяких місцях переплутано методи та інструменти оцінювання, наприклад контрольний листок, презентація, форма оцінювання.
Стислий опис оцінювання надто детальний. І дуже багато використовується різних оцінювань - вчителю ніколи буди доглядати за дітьми.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
В дитячому блозі є кілька сторінок. Шрифт крупний, картинки вдалі. Зміст відповідає віку учнів.
Ідеї для покращення
Я не впевнена, що учні другого класу зможуть вести власний блог. Хоча, може я не знаю сучасних второклашек.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Детальний продуманий опис різних складових учнівської роботи.
Ідеї для покращення
Відредагувати перші рядки форми. прибрати зайве з розрахунку, що цю форму заповнюватиме учні
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Дуже приємно, що в джерелах інформації є сайт проректора нашого інституту. Обов'язково передам їй, що житомирські вчителі знають і використовують її ресурс.
Цікавим є документ Вчитель спрямовує. Багато гарних ідей прочитала для себе
Ідеї для покращення
Документ слід відформатувати в єдиному стилі. Джерела потрібно додати.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
В плані проекту потрібно зробити впорядкування описів:
у розділі Навчальна тема, предмет прибрати фрагменти з програми та стандарту, а вказати тільки те, що потрібно. А то в двох наступних розділах дублюється інформація.
В розділах Стандарти та Навчальна програма вписано фрагменти без їх оптимізації. бажано зробити більш стисло, тільки те, що стосується саме цього проекту.
В змістових питаннях деякі відносяться до тематичних
Попередні знання і навички наведені тільки з інформатики, зовсім не визначено початковий старт з навчального предмету.
Не вказано, які програмні та технічні засоби планується використати
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Проект мені сподобався. Посильний та зрозумілий учням зміст завдань, відповідає віковим особливостям. Багато різноманітних вправ.
Ідеї для покаращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Не знайшла посилань на використані ресурси в текстах документів та складових портфоліо
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Коментарі до проекту --Людмила Черникова 21:33, 16 грудня 2011 (UTC)