Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Іванової Тамари. Дружба - цінний дар»
(→План оцінювання (графік і опис)) |
|||
| (не показано 4 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Вступний документ або презентація= | =Вступний документ або презентація= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вступний документ про метод проектів доступний, зрозумілий. | ||
| + | --[[Користувач:Shevchuk Larisa|Shevchuk Larisa]] 11:25, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| − | + | Для учнів можна зробити вступний документ, де розказати, що будутьдіти робити в проекті | |
| + | --[[Користувач:Shevchuk Larisa|Shevchuk Larisa]] 11:25, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
| + | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| + | |||
| + | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Система оцінювання в проекті вдало продумана та охопліє всі етапи проекту. | Система оцінювання в проекті вдало продумана та охопліє всі етапи проекту. | ||
Методи та стратегії оцінювання відповідають держ.стандатрам з літератури, мови. | Методи та стратегії оцінювання відповідають держ.стандатрам з літератури, мови. | ||
| + | --[[Користувач:Shevchuk Larisa|Shevchuk Larisa]] 10:57, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| Рядок 41: | Рядок 27: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вікі - Вдала форма для учнів, які зможуть наповнювати своїм роздумами про дружбу різні думки. | ||
| + | Запитання, які надає вчитель зможе їх направити на вірний шлях пошуку. | ||
| + | |||
| + | В дитячому блозі діти постійно звертаються на основні запитання проекту. | ||
| + | Додані малюнки, відео, що робить блог привабливим. ІКТ в проекті реально можливі та використовуються вдало. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Shevchuk Larisa|Shevchuk Larisa]] 11:14, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
| + | Можливо до блогу додати опитувальник, так як тут діти зможуть зразу висловити свої судження про дружбу | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Shevchuk Larisa|Shevchuk Larisa]] 11:14, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 49: | Рядок 46: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | ==Ідеї для | + | |
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Я не побачила цих матеріалів. | ||
| + | --[[Користувач:Shevchuk Larisa|Shevchuk Larisa]] 11:17, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Поточна версія на 21:29, 7 грудня 2011
Зміст
- 1 Вступний документ або презентація
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
Вступний документ про метод проектів доступний, зрозумілий. --Shevchuk Larisa 11:25, 7 грудня 2011 (UTC)
Ідеї для покаращення
Для учнів можна зробити вступний документ, де розказати, що будутьдіти робити в проекті --Shevchuk Larisa 11:25, 7 грудня 2011 (UTC)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Система оцінювання в проекті вдало продумана та охопліє всі етапи проекту. Методи та стратегії оцінювання відповідають держ.стандатрам з літератури, мови. --Shevchuk Larisa 10:57, 7 грудня 2011 (UTC)
Ідеї для покаращення
Можливо ще додати самооцінювання презентування виконаних завдань проекту. --Shevchuk Larisa 10:55, 7 грудня 2011 (UTC)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Вікі - Вдала форма для учнів, які зможуть наповнювати своїм роздумами про дружбу різні думки. Запитання, які надає вчитель зможе їх направити на вірний шлях пошуку.
В дитячому блозі діти постійно звертаються на основні запитання проекту. Додані малюнки, відео, що робить блог привабливим. ІКТ в проекті реально можливі та використовуються вдало.
--Shevchuk Larisa 11:14, 7 грудня 2011 (UTC)
Ідеї для покаращення
Можливо до блогу додати опитувальник, так як тут діти зможуть зразу висловити свої судження про дружбу
--Shevchuk Larisa 11:14, 7 грудня 2011 (UTC)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Я не побачила цих матеріалів. --Shevchuk Larisa 11:17, 7 грудня 2011 (UTC)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Тамара, привіт! Переглянувши Ваш блог, я не зрозуміла, з якого предмету проект і якого віку діти беруть участь у проекті. Мабуть буде краще про це написати, щоб все стало ясним. Сподобалось, що в блог вставили відео. --Shevchuk Larisa 08:21, 6 грудня 2011 (UTC)
Учнівський блог навчального проекту є:
1) автентичним;
2) тісно пов'язаний з основними питаннями проекту.
На мою думку, результати опитування, проведеного учнями, можна розмістити на сервісі https://docs.google.com/ та вказати на блозі посилання на нього.
Засоби оцінювання учнівських робіт мають позитивні риси: 1) точно та повноцінно описують навички мислення 21 століття;
2) сфокусовані на навчальних потребах учнів.
Я вважаю, що доцільним було б засоби оцінювання доповнити неформальними методами оцінювання, які б дали змогу оцінити навчальні потреби учнів. --Anna Skripka 08:32, 6 грудня 2011 (UTC)
