Поточна версія на 16:32, 27 травня 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Країна емоцій

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров`я

Вік учнів, клас

6-7 років, 1-ий клас

Стислий опис проекту

За допомогою цього проекту з дисципліни "Основи здоров`я" для учнів 1-го класу (6-7років)на тему " Емоції та настрій людини" можна довести необхідність позитивних емоцій для покращення настрою людини; розвивати в дітей мотивацію до аналізу власних вчинків; виховувати прагнення до саморозвитку. Учні мають пояснювати що таке емоції. Проводять інсценування діалогів з вербальними і невербальними проявами емоцій. Висувають свої припущення: чому потрібно контролювати свої емоції. За допомогою дослідження виявляють чи притаманні якісь емоції іншим живим істотам? Якщо учні виявили їх - розповідають як вони проявляються. Кінцевим продуктом діяльності учнів буде вікі - стаття.

План вивчення теми

Оцінювання

Оцінювання здійснюється впродовж всього проекту. Воно відбувається за такою схемою: вхідне, поточне та кінцеве. На початку проекту застосовано стратегію для визначення навчальних потреб учнів метод «Вивчення прикладів робіт учнів», а інструментом є приклади роботи одного учня. Це допомагає учням організувати свої знання і висунути свої ідеї. Впродовж роботи над проектом застосовувались письмові щоденники. Журнали – розгорнені записи, які учні створюють у відповідь на створені запитання. Використовувалась форма для запису узагальнень і запитань. І наприкінці роботи застосовується метод «Думаємо-Об`єднаємось - ділимося»,використовуючи такий інструмент: підказки і навідні питання. Результатом є написання вікі-статті.

Діяльність учнів та вчителя

Перед проектом вчитель роздає батькам буклет [1] [2] і оголошує, що в їхньому класі буде проводитись дослідження, яке направлене на з`ясування покращення настрою, причин виникнення поганого і шляхи подолання негативних емоцій.

Кінцевим продуктом діяльності учнів буде Учнівська вікі-стаття "СвітЕм"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Пєлін Віта

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

ПНПУ імені К.Д.Ушинського

Місто\село, район, область

м.Одеса

Контактні дані

vitaPNPUpelin@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27.01.14 – 30.05.14

Місце проведення тренінгу

вул.О.Невського, 39

Тренери

Боднар Лілія Василівна

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
-Країна емоцій
+'''Країна емоцій'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Людина і світ
+Основи здоров`я
 =Вік учнів, клас=
 -7 років, 1-ий клас
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту=
 За допомогою цього проекту  з дисципліни "Основи здоров`я" для учнів 1-го класу (6-7років)на тему " Емоції та настрій людини" можна довести необхідність позитивних емоцій для покращення настрою людини; розвивати в дітей мотивацію до аналізу власних вчинків; виховувати прагнення до саморозвитку.
 Учні мають пояснювати що таке емоції. Проводять інсценування діалогів з вербальними і невербальними проявами емоцій. Висувають свої припущення: чому потрібно контролювати свої емоції. За допомогою дослідження виявляють чи притаманні якісь емоції іншим живим істотам? Якщо учні виявили їх - розповідають як вони проявляються.
-Кінцевим продуктом діяльності учнів буде вікі стаття.
+Кінцевим продуктом діяльності учнів буде вікі - стаття.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми=
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_WTDfeHSDKYmlFTEg5M0dfZm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання=
-Мій План передбачає використання учнями ретельно продуманих та детальних інструкцій, які дозволяють їм легко впровадити заплановане. План впровадження проектів детально продуманий, чітко описаний.
+Оцінювання здійснюється впродовж всього проекту. Воно відбувається за такою схемою: вхідне, поточне та кінцеве.
-Всі компоненти мого Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі. Знання та навички учнів оцінюються за розробленими критеріями оцінювання.
+На початку проекту застосовано стратегію для визначення навчальних потреб учнів метод «Вивчення прикладів робіт учнів», а інструментом є приклади роботи одного учня. Це допомагає учням організувати свої знання і висунути свої ідеї.
-Діяльність учнів оцінюється не часто, в основному оцінюються результати діяльності, використовуються традиційні методи оцінювання, які задовольняють деяким цілям оцінювання
+Впродовж роботи над проектом застосовувались [https://drive.google.com/file/d/0B4_WTDfeHSDKbVQwQ050SEY4Rk0/edit?usp=sharing письмові щоденники]. Журнали – розгорнені записи, які учні створюють у відповідь на створені запитання. Використовувалась [https://drive.google.com/file/d/0B4_WTDfeHSDKZkNOV1IzSkZfMkk/edit?usp=sharing форма для запису узагальнень і запитань.]
+І наприкінці роботи застосовується метод «Думаємо-Об`єднаємось - ділимося»,використовуючи такий інструмент:  [https://drive.google.com/file/d/0B4_WTDfeHSDKaUVucURiWGswX3c/edit?usp=sharing підказки і навідні питання].
+Результатом є написання вікі-статті.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
-[[Учнівська вікі-стаття "СвітЕм"]]
+Перед проектом вчитель роздає батькам буклет [http://wiki.iteach.com.ua/images/1/11/Vita1.jpg] [http://wiki.iteach.com.ua/images/5/58/Vita2.jpg] і оголошує, що в їхньому класі буде проводитись дослідження, яке направлене на з`ясування покращення настрою, причин виникнення поганого і шляхи подолання негативних емоцій.
+Кінцевим продуктом діяльності учнів буде [[Учнівська вікі-стаття "СвітЕм"]]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Емоції та настрій людини"»