Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Герасименка Олександра з теми "Апаратно-програмне забезпечення. Архітектура комп'ютера"»
(→Ідеї для покращення) |
|||
| (не показані 9 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Для ефективнішого формуючого оцінювання пропоную доопрацювати засоби оцінювання та учнівські форми самооцінювання під час роботи над проектом, що додасть можливостей для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні. | + | Примітка 2. Для ефективнішого формуючого оцінювання пропоную доопрацювати засоби оцінювання та учнівські форми самооцінювання під час роботи над проектом, що додасть можливостей для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні. --[[Користувач:Volosovych|Марина Волосовичка]] |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Можна розробити пам’ятку для учнів за темою проекту. | + | |
| + | Примітка 3. Можна розробити пам’ятку для учнів за темою проекту.--[[Користувач:Volosovych|Марина Волосовичка]] | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 33: | Рядок 34: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Я б порекомендувала розробити | + | |
| + | Примітка 4. Я б порекомендувала розробити доступні та розширені інструкції до оцінювання своїх проектів--[[Користувач:Volosovych|Марина Волосовичка]] | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 53: | Рядок 55: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | Примітка 5. Недоліком є те, що не досить розписана діяльність учнів.--[[Користувач:Volosovych|Марина Волосовичка]] | |
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| Рядок 59: | Рядок 61: | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| − | |||
| − | |||
Поточна версія на 05:47, 14 травня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре сплановано, розроблена так, що відображає кілька аспектів теми.
Ідеї для покращення
Примітка 1.Вважаю необхідним навчальні цілі більше спрямовати на розвиток навичок 21 століття.--Марина Волосовичка
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Мені сподобалося як розроблени план вступного оцінювання вмінь, навичок учнів. Потім було використано дуже багато інструментів для оцінювання поточної роботи учнів. Так само вдало вибрано те, що оцінювання відбувається в продовж всього проекту, що дозволяє відразу звернути увагу на сильні та слабкі сторони учасників проекту.
Ідеї для покращення
Примітка 2. Для ефективнішого формуючого оцінювання пропоную доопрацювати засоби оцінювання та учнівські форми самооцінювання під час роботи над проектом, що додасть можливостей для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні. --Марина Волосовичка
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Приклад вдалий учням буде неважко, цікаво та зрозуміло виконувати дану роботу.
Ідеї для покращення
Примітка 3. Можна розробити пам’ятку для учнів за темою проекту.--Марина Волосовичка
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Добре розроблена форма оцінювання, так як вона дає змогу виносити свою оцінку не тільки вчителю, а також самооцінюванні і дає оцінку результатів іншим учасникам проекту.
Ідеї для покращення
Примітка 4. Я б порекомендувала розробити доступні та розширені інструкції до оцінювання своїх проектів--Марина Волосовичка
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Дуже об'ємно, матеріалу багато, викладено доступно. Матеріал підібраний добре, допомагає розкрити кожний етап роботи послідовно.
Ідеї для покращення
Додала б більш детальні покрокові інструкції для полегшення самостійної роботи учнів.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Портфоліо вважаю в цілому виконане дуже добре, змістовно, поетапно. Матеріал підібраний добре, допомагає розкрити кожний етап роботи послідовно.
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
У процесі розробки проекту, вважаю, що матеріали відображають всі вимоги нормативної документації, повністю розкривають тему. Проект розроблений так, що при його виконанні учні зможуть не тільки вивчити весь матеріал в повній мірі, але так само дасть можливість розвинути нові навички учнів, дати поштовхи для творчих роздумів і оригінальних ідей.
Ідеї для покращення
Примітка 5. Недоліком є те, що не досить розписана діяльність учнів.--Марина Волосовичка
