Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Galina.plinska»
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://docs.google.com/ | + | Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://docs.google.com/forms/d/1X1qnWaQOMrES5Io5g7cNogftGCqUPHMgpkIOZhtvweA/edit?usp=sharing тести] та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого. | За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого. | ||
Кінцевим результатом є створення учнями [https://drive.google.com/file/d/0B_efJWLXSlg-M0p5UVJneDkzcmM/edit?usp=sharing презентації]. | Кінцевим результатом є створення учнями [https://drive.google.com/file/d/0B_efJWLXSlg-M0p5UVJneDkzcmM/edit?usp=sharing презентації]. | ||
| − | Захист проекту учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B_efJWLXSlg-NGszN0x3UGdIMEE/edit?usp=sharing так]. Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [http:// | + | Захист проекту учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B_efJWLXSlg-NGszN0x3UGdIMEE/edit?usp=sharing так]. Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [http://prostoych.blogspot.com блог], де учні можуть перевірити свої знання. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Плінська Галина | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | Вчитель | + | Вчитель біології та географії |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
с. Карижин,Віньковецький р-н, Хмельницька обл. | с. Карижин,Віньковецький р-н, Хмельницька обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | galina.plinska@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | 24-28 | + | 24-28 березня 2014 р. |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Карижинський НВК | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Тарнавський Віталій Генріхович | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 18:50, 10 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Голонасінні рослини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний навчальний проект розрахований для учнів 7 класу, створений по темі «Голонасінні рослини». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, розв’язувати добірку різноманітних завдань.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів голонасінних, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити властивості всіх рослин даного вид;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого. Кінцевим результатом є створення учнями презентації. Захист проекту учні здійснюють так. Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює блог, де учні можуть перевірити свої знання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Плінська Галина
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології та географії
Навчальний заклад
Карижинський НВК
Місто\село, район, область
с. Карижин,Віньковецький р-н, Хмельницька обл.
Контактні дані
galina.plinska@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24-28 березня 2014 р.
Місце проведення тренінгу
Карижинський НВК
Тренери
Тарнавський Віталій Генріхович
