Відмінності між версіями «Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"»
(→Навчальний заклад) |
(→План вивчення теми) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | План проекту | + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoQ2tKYnVCZC05ejQ/edit?usp=sharing План проекту] |
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
| − | Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку. | + | Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing таблицями ЗХД] та заповнення [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграми]. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою [http://poligr.blogspot.com/ блогу]. Учні мають використовувати [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу], та [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку. |
| − | Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень. | + | Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoMVRxT2xocUM1bDg/edit?usp=sharing журналу особистих досліджень]. |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту. | + | Перед початком проекту викладач ознайомлює учнів з методом проектів. |
| − | Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами. | + | |
| − | Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості. | + | [[Файл:SvaljavaParteka1.jpg | 500 px]] |
| − | Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу. | + | [[Файл:SvaljavaParteka2.jpg | 500 px]] |
| − | Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху» | + | |
| + | При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeGRoaWVCdUd6Z0E/edit?usp=sharing вхідної презентації] про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту. | ||
| + | Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграму]. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами. | ||
| + | Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити [http://poligr.blogspot.com/ блог] в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти [https://docs.google.com/forms/d/14AxBuPBCClm3Z8_FDbzMV_CvAz9VJUTG0hkD8aGNM4A/viewform опитувальник] для визначення показників підготовленості. | ||
| + | Для ефективної розробки блогу учнями їм надається [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список оцінювання блогу]. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу]. | ||
| + | Для фасилітації викладач розробляє [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUXg2N3NOR1NTakk/edit?usp=sharing Інструкцію по створенню буклету] та Інструкцію [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoRjc3bWZSR1YtZDA/edit?usp=sharing «Шість кроків до успіху»] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 43: | Рядок 48: | ||
==Свалявський професійний будівельний ліцей== | ==Свалявський професійний будівельний ліцей== | ||
| − | ==Місто | + | ==Місто Свалява, Закарпатська область== |
| − | == | + | ==email - Beatrissa33gmail.com== |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 52: | Рядок 57: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 9-11 01.14 та 15-17 01.14р. | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Свалявський професійний будівельний ліцей | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Мушніков Олександр Валерійович | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 16:09, 17 січня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Основи технічного редагування та оформлення тесту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії
Вік учнів, клас
ІІ курс ПТНЗ
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею. За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк. На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку. Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту викладач ознайомлює учнів з методом проектів.
При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту. Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами. Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості. Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу. Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»
Відомості про автора
Партека Беатриса Олександрівна
Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних
Свалявський професійний будівельний ліцей
Місто Свалява, Закарпатська область
email - Beatrissa33gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
9-11 01.14 та 15-17 01.14р.
Місце проведення тренінгу
Свалявський професійний будівельний ліцей
Тренери
Мушніков Олександр Валерійович
