Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо навчальної теми "Планета Земля як середовище життя організмів". Природознавство. 5 клас»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 5 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
Пропонує учням завдання для формування навичок 21 століття та створюю умови, надаю чіткі інструкції для розвитку цих навичок. | Пропонує учням завдання для формування навичок 21 століття та створюю умови, надаю чіткі інструкції для розвитку цих навичок. | ||
| − | |||
Під час роботи в проекті учні будуть ефективно використовують ІКТ для підвищення концептуального розуміння теми та опануванню стратегічних знань та навичок, передбачених навчальною програмою | Під час роботи в проекті учні будуть ефективно використовують ІКТ для підвищення концептуального розуміння теми та опануванню стратегічних знань та навичок, передбачених навчальною програмою | ||
| − | |||
План передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане. | План передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане. | ||
| Рядок 28: | Рядок 26: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Використовує різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання | Використовує різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання | ||
| + | --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:44, 15 січня 2014 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Діяльність учнів оцінюється за традиційними методами та лише наприкінці виконання учнями проектів та вивчення теми | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Не використано графіку, відео, звук і інші мультимедійні можливості, або ті, що використані не підсилюють основні моменти презентації | ||
| + | Часто не слідує всім законам про авторські права при використанні мультимедійних засобів. | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
Поточна версія на 17:00, 15 січня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям/
Пропонує учням завдання для формування навичок 21 століття та створюю умови, надаю чіткі інструкції для розвитку цих навичок.
Під час роботи в проекті учні будуть ефективно використовують ІКТ для підвищення концептуального розуміння теми та опануванню стратегічних знань та навичок, передбачених навчальною програмою
План передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане.
Майже всі компоненти Портфоліо завершені і при незначному доопрацюванні будуть готові для використання в навчальному процесі.
--Рога Зоряна 16:36, 15 січня 2014 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Використовує різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання --Рога Зоряна 16:44, 15 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Діяльність учнів оцінюється за традиційними методами та лише наприкінці виконання учнями проектів та вивчення теми
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Не використано графіку, відео, звук і інші мультимедійні можливості, або ті, що використані не підсилюють основні моменти презентації Часто не слідує всім законам про авторські права при використанні мультимедійних засобів.
