Відмінності між версіями «Навчальний проект "Книжці я найкращий друг"»
(→Призвище Ім'я по Батькові) |
(→Призвище Ім'я по батькові) |
||
| (не показано 26 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Книжці я найкрщий друг | Книжці я найкрщий друг | ||
| − | ==Призвище | + | ==Призвище, ім'я, по батькові== |
Шевченко Вікторія Вікторівна | Шевченко Вікторія Вікторівна | ||
== Номінація == | == Номінація == | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект | ||
== Перелік шкільних навчальних предметів:== | == Перелік шкільних навчальних предметів:== | ||
| + | |||
| + | Українське читання, українська мова, трудове навчання, інформатика | ||
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом == | == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом == | ||
| + | |||
| + | -запитувати різні бази даних; | ||
| + | |||
| + | -опитувати оточення; | ||
| + | |||
| + | -консультуватись в експерта; | ||
| + | |||
| + | -одержувати інформацію; | ||
| + | |||
| + | -уміти працювати з документами та класифікувати їх; | ||
| + | |||
| + | -використовувати набуті знання | ||
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: == | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: == | ||
| + | |||
| + | 3 клас, 9 років | ||
== Термін реалізації проекту == | == Термін реалізації проекту == | ||
| + | |||
| + | 2 тижні | ||
==Мета проекту:== | ==Мета проекту:== | ||
| + | |||
| + | -Формування в учнів знань про історію виникнення книги. | ||
| + | |||
| + | -Формування в учнів навичок розрізняти за показниками види книг. | ||
| + | |||
| + | -Визначать та усвідомлювати значення ролі книги в житті людини, сучасному світі. | ||
| + | |||
| + | -Навчаться виділяти у книжці та правильно називати структурні елементи, пояснювати їх призначення. | ||
| + | |||
| + | -Формування рис успішного мовця і творчого читача. | ||
| + | |||
| + | -Вдосконалять власні навички пошуку інформації, її обробки та збереження. | ||
| + | |||
| + | -Навчаться представляти результати власних досліджень у формі презентацій, публікацій, статей. | ||
| + | |||
| + | -Навчаться публічно захищати результати власних досліджень. | ||
| + | |||
| + | -Формування навичок правильного раціонального розподілу часу та бажання вчитися. | ||
| + | |||
| + | -Формування навичок роботи в колективі. | ||
| + | |||
| + | -Сприяти розвитку вміння мислити оригінально, доносити нові ідеї до інших. | ||
| + | |||
| + | -Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як засіб для спілкування, пошуку, опрацювання, збереження та обробки інформації. | ||
== Опис проекту == | == Опис проекту == | ||
| + | |||
| + | Проект розрахований на учнів 3класу і відповідає навчальній темі «Похвала книгам» з предмету українське | ||
| + | читання. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про | ||
| + | історію виникнення книги, поглибленні пізнавальних інтересів, усвідомленні ними ролі книги в житті | ||
| + | людини, сучасному світі, формування рис успішного мовця і творчого читача. Учні вчаться самостійно виділяти у книжці та правильно називати структурні елементи, пояснювати їх призначення. | ||
== Ідея проекту: == | == Ідея проекту: == | ||
| + | |||
| + | Прослідкувати розвиток виникнення книги і спрогнозувати подальшу роль книги в історії людства | ||
== Основні питання: == | == Основні питання: == | ||
===Ключове питання:=== | ===Ключове питання:=== | ||
| + | |||
| + | Хто вчить як на світі жить? | ||
| + | |||
=== Тематичні питання: === | === Тематичні питання: === | ||
| + | |||
| + | • Коли і як з’явилась книга? | ||
| + | |||
| + | • Де можна знайти загадки, прислів’я, вірші про книжку? | ||
| + | |||
| + | • За допомогою чого можна відремонтувати книгу? | ||
| + | |||
=== Змістові питання:=== | === Змістові питання:=== | ||
| + | |||
| + | · З чого складається книга? | ||
| + | |||
| + | · Які бувають книги? | ||
| + | |||
| + | · Де з'явилась перша друкована книга? | ||
| + | |||
| + | · З чого робили книги в Єгипті? | ||
| + | |||
| + | · Хто був автором першого Букваря? | ||
| + | |||
| + | · Де зберігаються книги? | ||
| + | |||
| + | · Коли і де виникла перша бібліотека? | ||
== Візуалізація (структура) проекту == | == Візуалізація (структура) проекту == | ||
| + | [[Файл:New-Mind-Map st4b.jpg]] | ||
== Стислий опис:== | == Стислий опис:== | ||
| Рядок 43: | Рядок 119: | ||
|- | |- | ||
!'''1.''' | !'''1.''' | ||
| + | |Збір інформації | ||
| | | | ||
| − | + | *Збирали інформацію про історію виникнення книги | |
| − | * | + | *Збирали інформацію про розвиток книги |
| − | * | + | *Збирали інформацію про можливості використання книги в житті людини |
| − | * | + | |звітували у вигляді заповнення електронного журналу, спілкувались за допомогою google-груп, використовували Інтернет для знаходження інформації |
| − | | | + | |
| − | + | ||
|- | |- | ||
!'''2.''' | !'''2.''' | ||
| + | |Обробка інформації | ||
| | | | ||
| − | + | *Створювали повідомлення про історію виникнення книги | |
| − | * | + | *створювали статтю про правила поведінки з книгою |
| − | * | + | *Прогнозували майбутнє книги в історії людства |
| − | * | + | |Звітували у вигляді мультимедійної презентації, буклету, вікі-статті та блогу |
| − | | | + | |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
<br> | <br> | ||
== Які результати одержали учні в проекті? == | == Які результати одержали учні в проекті? == | ||
| + | |||
| + | Після закінчення проекту учні отримали знання про історію виникнення, розвиток та будову книги, навчились використовувати ресурси мережі Інтернет для навчання та отримання знань. | ||
== Наш фотоальбом == | == Наш фотоальбом == | ||
| + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Фото1135.jpg|мини]]</div> | ||
| + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Фото1136.jpg|мини]]</div> | ||
| + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Фото1134.jpg|мини]]</div> | ||
| + | <br clear="all" /> | ||
== Матеріали проекту: == | == Матеріали проекту: == | ||
| + | [https://sites.google.com/site/shevchenckovictoria/home/plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-knizci-a-najkrasij-drug План вивчення теми "Книжці я найкращий друг"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1NdsLxOrBwqmQnvcTL1D5db1rVnA0pbAiutdojmagRYA/viewform опитувальник “Книжці я найкращий друг”] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/victoriaklimchuk/ss-29574346 Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 1] | ||
| + | |||
| + | [http://learningapps.org/597515 Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 2] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1uj1LFGW6CvkmeQ4Rw8np6evyLfSUOn3Cw2o7GfB0AqQ/edit Критерії оцінювання роботи групи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH7-HJ-QF8UdGhGQzVIRmtkLUg0dG81VVJqVW5fb3c&usp=drive_web#gid=0 Динаміка роботи груп] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH7-HJ-QF8UdE15cl9GRC1iT01JV19hQlI2YkRQR0E&usp=drive_web#gid=0 Критерії оцінювання буклету "Прислів'я, загадки та вірші про книгу"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1b2Q_hlLYgDqGWg_2Os8WG077bVFPh6l2K1nnP4_nzBI/edit Критерії оцінювання презентації "Історія виникнення книги"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH7-HJ-QF8UdHFsbmZyNm8wVFh6V2tIdjhKbU5GSGc&usp=drive_web#gid=0 Критерії оцінювання блогу "Книголюби"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1VltzRAgLyWAYsYvyeVWQzvz3SlMqsQ3E08UC768tdQI/edit Критерії оцінювання вікі-статті "Правила поведінки з книгою"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1-7kI_RwausT8FveuWgmMZ1_iidAYXuxuizEjY3uLmVk/edit Самооцінювання роботи в групі] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/victoriaklimchuk/ss-29574346 таблиця З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/victoriaklimchuk/ss-29542230?from_search=1 інформаційний буклет для учнів "Книжці я найкращий друг"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/victoriaklimchuk/2-29541871?from_search=2 презентація вчителя "Книжці я найкращий друг"] | ||
| + | |||
| + | [[Учнівська вікі-стаття "Правила поведінки з книгою" до проекту "Книжці я найкращий друг"]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/victoriaklimchuk/ss-29578705 учнівський буклет "Прислів'я, загадки та вірші про книгу"] | ||
| + | |||
| + | [http://30122013.blogspot.com/ Блог "Книголюби" ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/victoriaklimchuk/ss-29578113 учнівська презентація "Історія виникнення книги"] | ||
== Використані матеріали: == | == Використані матеріали: == | ||
== Інтернет-ресурси == | == Інтернет-ресурси == | ||
| + | [https://bubbl.us/] | ||
| + | [http://learningapps.org/] | ||
| + | [http://www.tagxedo.com/] | ||
| + | [http://www.imagechef.com/] | ||
| + | [http://ru.calameo.com] | ||
| + | [http://www.mon.gov.ua] | ||
| + | [http://www.slideshare.net] | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org] | ||
== Список літератури == | == Список літератури == | ||
| + | |||
| + | 1. Савченко О.Я. Підручник Українське читання : підручник для 3 класу. -К.:Ранок, 2003.- 160 с.:іл.<br> | ||
| + | 2. Енциклопедії<br> | ||
| + | 3. Овчінніков В. С. Історія книги : еволюція книжкової структури :навч. посібник за спец. "Образотворче мистецтво" / В. С. Овчінніков . - Л. : Світ, | ||
| + | 2005. - 420 с.<br> | ||
| + | 4. Із історії найдавнішої писемності | ||
| + | // Чум. шлях. - 2004. - № 6. - С. 29 - 30 | ||
== Проекти подібної тематики == | == Проекти подібної тематики == | ||
| + | [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]] | ||
== Відгуки про проект == | == Відгуки про проект == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1TdtHzwuxmcAhZsfjh9PzO0H7ovkD0RXvp-kflW-qO7k/viewform Опитувальник "Відгук про проект"] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH7-HJ-QF8UdGl6d0dBeUVnUk94OUZ0OC1RaTd5N3c&usp=drive_web#gid=0 Відгук про проект (таблиця)] | |
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| − | |||
Поточна версія на 07:04, 15 січня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище, ім'я, по батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Основні питання:
- 12 Візуалізація (структура) проекту
- 13 Стислий опис:
- 14 Які результати одержали учні в проекті?
- 15 Наш фотоальбом
- 16 Матеріали проекту:
- 17 Використані матеріали:
- 18 Інтернет-ресурси
- 19 Список літератури
- 20 Проекти подібної тематики
- 21 Відгуки про проект
Назва проекту
Книжці я найкрщий друг
Призвище, ім'я, по батькові
Шевченко Вікторія Вікторівна
Номінація
Навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Українське читання, українська мова, трудове навчання, інформатика
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
-запитувати різні бази даних;
-опитувати оточення;
-консультуватись в експерта;
-одержувати інформацію;
-уміти працювати з документами та класифікувати їх;
-використовувати набуті знання
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
3 клас, 9 років
Термін реалізації проекту
2 тижні
Мета проекту:
-Формування в учнів знань про історію виникнення книги.
-Формування в учнів навичок розрізняти за показниками види книг.
-Визначать та усвідомлювати значення ролі книги в житті людини, сучасному світі.
-Навчаться виділяти у книжці та правильно називати структурні елементи, пояснювати їх призначення.
-Формування рис успішного мовця і творчого читача.
-Вдосконалять власні навички пошуку інформації, її обробки та збереження.
-Навчаться представляти результати власних досліджень у формі презентацій, публікацій, статей.
-Навчаться публічно захищати результати власних досліджень.
-Формування навичок правильного раціонального розподілу часу та бажання вчитися.
-Формування навичок роботи в колективі.
-Сприяти розвитку вміння мислити оригінально, доносити нові ідеї до інших.
-Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як засіб для спілкування, пошуку, опрацювання, збереження та обробки інформації.
Опис проекту
Проект розрахований на учнів 3класу і відповідає навчальній темі «Похвала книгам» з предмету українське читання. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про історію виникнення книги, поглибленні пізнавальних інтересів, усвідомленні ними ролі книги в житті людини, сучасному світі, формування рис успішного мовця і творчого читача. Учні вчаться самостійно виділяти у книжці та правильно називати структурні елементи, пояснювати їх призначення.
Ідея проекту:
Прослідкувати розвиток виникнення книги і спрогнозувати подальшу роль книги в історії людства
Основні питання:
Ключове питання:
Хто вчить як на світі жить?
Тематичні питання:
• Коли і як з’явилась книга?
• Де можна знайти загадки, прислів’я, вірші про книжку?
• За допомогою чого можна відремонтувати книгу?
Змістові питання:
· З чого складається книга?
· Які бувають книги?
· Де з'явилась перша друкована книга?
· З чого робили книги в Єгипті?
· Хто був автором першого Букваря?
· Де зберігаються книги?
· Коли і де виникла перша бібліотека?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Збір інформації |
|
звітували у вигляді заповнення електронного журналу, спілкувались за допомогою google-груп, використовували Інтернет для знаходження інформації |
| 2. | Обробка інформації |
|
Звітували у вигляді мультимедійної презентації, буклету, вікі-статті та блогу |
Які результати одержали учні в проекті?
Після закінчення проекту учні отримали знання про історію виникнення, розвиток та будову книги, навчились використовувати ресурси мережі Інтернет для навчання та отримання знань.
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
План вивчення теми "Книжці я найкращий друг"
опитувальник “Книжці я найкращий друг”
Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 1
Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 2
Критерії оцінювання роботи групи
Критерії оцінювання буклету "Прислів'я, загадки та вірші про книгу"
Критерії оцінювання презентації "Історія виникнення книги"
Критерії оцінювання блогу "Книголюби"
Критерії оцінювання вікі-статті "Правила поведінки з книгою"
інформаційний буклет для учнів "Книжці я найкращий друг"
презентація вчителя "Книжці я найкращий друг"
Учнівська вікі-стаття "Правила поведінки з книгою" до проекту "Книжці я найкращий друг"
учнівський буклет "Прислів'я, загадки та вірші про книгу"
учнівська презентація "Історія виникнення книги"
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]
Список літератури
1. Савченко О.Я. Підручник Українське читання : підручник для 3 класу. -К.:Ранок, 2003.- 160 с.:іл.
2. Енциклопедії
3. Овчінніков В. С. Історія книги : еволюція книжкової структури :навч. посібник за спец. "Образотворче мистецтво" / В. С. Овчінніков . - Л. : Світ,
2005. - 420 с.
4. Із історії найдавнішої писемності
// Чум. шлях. - 2004. - № 6. - С. 29 - 30
Проекти подібної тематики
Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"
