Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Ларіонова Ольга»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 11 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Переглядаючи цей проект я відмітила, що автор вибрав хорошу, цікаву тему і в повній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету математка а й з професіонального боку (зокрема з професії "Кухар") і носить пізнавальний характер. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 11: | Рядок 13: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Керівник проекту весь час тримає в полі зору хід виконання проекту через створені форми опитування і оцінювання роботи учнів у пректі. Автор мотивує учнів отримати високу оцінку через активну діяльність у проекті. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Матеріали Вашого портфоліо підготовлені якісно та бездоганно. Я не маю зауважень. | ||
| + | --[[Користувач:Iskudina|Iskudina]] 14:14, 13 січня 2014 (EET) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Приклад учнівської роботи зацікавлює з першої сторінки. Звісно працюючи з таким блогом учні будуть реально бачити весь хід проекту, коментувати статті і пропонувати нові шляхи вирішення проблеми. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 22: | Рядок 32: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Форми оцінювання, які запропонував автор є дуже доцільними і вдалими саме для кожного етапу проекту. Вони мають конкретний характер,підібрані за принципами формуючого оцінювання і не відходять від головної ідеї проекту - об'єктивно і своєчасно оцінити діяльність учнів у проекті. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 27: | Рядок 39: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | У матеріалі з фасилітації чітко зазначено, що необхідно дізнатися і що зробити учням для вирішення проблемного питання проекуту. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Результати оцінювання у вигляді форм та діаграм дають можливість учаснику проекту переконатися що вони працювали не марно. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 36: | Рядок 53: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | В цілому, я вважаю, що запропонований проект має право на життя, в портфоліо розміщені всі необхідні документи, створені умови для організації проведення проектної діяльності. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 22:22, 13 січня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Переглядаючи цей проект я відмітила, що автор вибрав хорошу, цікаву тему і в повній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету математка а й з професіонального боку (зокрема з професії "Кухар") і носить пізнавальний характер.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Керівник проекту весь час тримає в полі зору хід виконання проекту через створені форми опитування і оцінювання роботи учнів у пректі. Автор мотивує учнів отримати високу оцінку через активну діяльність у проекті.
Ідеї для покращення
Матеріали Вашого портфоліо підготовлені якісно та бездоганно. Я не маю зауважень. --Iskudina 14:14, 13 січня 2014 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Приклад учнівської роботи зацікавлює з першої сторінки. Звісно працюючи з таким блогом учні будуть реально бачити весь хід проекту, коментувати статті і пропонувати нові шляхи вирішення проблеми.
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форми оцінювання, які запропонував автор є дуже доцільними і вдалими саме для кожного етапу проекту. Вони мають конкретний характер,підібрані за принципами формуючого оцінювання і не відходять від головної ідеї проекту - об'єктивно і своєчасно оцінити діяльність учнів у проекті.
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
У матеріалі з фасилітації чітко зазначено, що необхідно дізнатися і що зробити учням для вирішення проблемного питання проекуту.
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Результати оцінювання у вигляді форм та діаграм дають можливість учаснику проекту переконатися що вони працювали не марно.
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
В цілому, я вважаю, що запропонований проект має право на життя, в портфоліо розміщені всі необхідні документи, створені умови для організації проведення проектної діяльності.
