Відмінності між версіями «Портфоліо Карпенко Т. М. за темою "Вода в природі. Властивості води"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
|||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів. Продовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д заповнюється поступово :спочатку стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(заповнюють третій стовпчик), презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування. | На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів. Продовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д заповнюється поступово :спочатку стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(заповнюють третій стовпчик), презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bwy9O3fkJhsEYzZLUzZFY003SEE/edit?usp=sharing] - таблиця З - Х - Д | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 37: | Рядок 39: | ||
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання. | З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання. | ||
| − | |||
| − | |||
[https://drive.google.com/file/d/0Bwy9O3fkJhsERVROMlVaZzA4aWc/edit?usp=sharing] Вчительська презентація | [https://drive.google.com/file/d/0Bwy9O3fkJhsERVROMlVaZzA4aWc/edit?usp=sharing] Вчительська презентація | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bwy9O3fkJhsEbzRRY180RnpMeXM/edit?usp=sharing] Учнівська презентація | ||
[http://karkova86i.blogspot.com/] Учнівський блог | [http://karkova86i.blogspot.com/] Учнівський блог | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bwy9O3fkJhsEMHBKYVg0ZmVCSDQ/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0Bwy9O3fkJhsEbFY2X3llSUNDdzA/edit?usp=sharing] Учнівська публікація | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bwy9O3fkJhsEU0xJQmtXWUcwM3M/edit?usp=sharing]план впровадження проекту | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 06:29, 6 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вода в природі. Властивості води.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальний предмет – природознавство.
Вік учнів, клас
6 - 7 років, 1 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою : «Вода в природі. Властивості води». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, з’ясовують, в якому стані може бути вода, її властивості, який вигляд має крапля води на поверхні землі та в космосі. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.
План вивчення теми (вставити файл)
[1] План вивчення теми
[2] Блог рефлексії
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів. Продовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д заповнюється поступово :спочатку стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(заповнюють третій стовпчик), презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.
[3] - таблиця З - Х - Д
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
При вивченні теми учні досліджують: різні стани води; властивість води як розчинника; яку форму приймає вода в різних посудинах і у вільному стані (падаюча крапля води, крапля води на площині ); разом з батьками збирають інформацію про форму краплі води у космосі.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.
[4] Вчительська презентація
[5] Учнівська презентація
[6] Учнівський блог
[9]план впровадження проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Карпенко Тамара Михайлівна
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
загальноосвітня школа І - ІІІ №103
Місто\село, район, область
Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
+380673086873
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.12.2013. -28.12.2013.
Місце проведення тренінгу
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області
Тренери
Дуднік В. О.
