Відмінності між версіями «Проект "Presebt Perfect"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | Present Perfect | + | The Present Perfect |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 12-13 років, 6 | + | 12-13 років, 6 класи |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
Вивчення та вдосконалення Present Perfect. Розібрати та вивчення граматичні основи з данної теми. Розібрати невірні та вірні дієслова. Вдосконалення навичок говоріння, читання, аудіювання та письма. | Вивчення та вдосконалення Present Perfect. Розібрати та вивчення граматичні основи з данної теми. Розібрати невірні та вірні дієслова. Вдосконалення навичок говоріння, читання, аудіювання та письма. | ||
| + | Вивчення та вдосконалення Present Perfect. Розібрати та вивчення граматичні основи з данної теми. Розібрати невірні та вірні дієслова. Вдосконалення навичок говоріння, читання, аудіювання та письма. Діти повинні знати нову лексику з теми «Подорож» та уміти використовувати її на практиці. Повторення звуків. Вивчення теми закінчується перевіркою знать на умінь учнів з данної теми. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GX0xHQUdNaFpBcDg/edit План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | Я вписала методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці.Було використано різноманітні стратегії оцінювання, т.к. упродовж навчання вчитель постійно повинен контролювати як просувається навчання та які успіхи мають діти з аданної теми. Це надає можливість і самим учням розуміти наскільки вони розуміють тему. В данній роботі представлені 2 методи оцінювання методом кросворду, та контрольне оцінювання за допомогою тестів. | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GLVU2WFpva0FCWnM/edit поточне оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GMVFZcm9UajhXRm8/edit контрольне оцінювання] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Оцінювання мовних знань і вмінь здійснюється тематично. Зміст контролю визначається згідно з функціональним підходом до шкільного мовного курсу. Перевірці підлягають знання та вміння з мови необхідні для правильного використання мовних одиниць. Перевірка здійснюється фронтально у письмовій формі із застосуванням завдань тестового характеру. Учням пропонується: • розпізнавати вивчені мовні явища; • групувати, класифікувати; • сполучати слова, доповнювати, трансформувати речення, добираючи належну форму слова, потрібну лексему, відповідні засоби зв’язку між частинами речення. Оцінювання здійснюється таким чином, щоб за виконану роботу учень міг одержати від 1 до 12 балів. Також застосовую у своїй роботі таку форму перевірки знань учнів як практикум, яка пов’язана з самостійним виконанням учнями робіт. Головна мета – практичне застосування сформованих раніше вмінь та навичок, узагальнення та систематизація теоретичних знань, засвоєння методів дослідницької роботи. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 26: | Рядок 36: | ||
-пред'явлення нових слів «З чого складається комп'ютер». | -пред'явлення нових слів «З чого складається комп'ютер». | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GX0dyU1N5aUtOakE/edit таблиця З-Х-Д] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GYTZqLWFGUUcyNm8/edit Т-таблиця] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GZmt2RkVOd0FKajA/edit - контрольний список буклету] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GSGJ5VThIaGtFUzQ/edit форма оцінювання буклету] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GdkVkZ3JzZnZ0Q1k/edit контрольний список презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GNmJvMm1OX0RYOXM/edit форма оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GRUlYc2xBaU5BaGM/edit контрольний список блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GUDZ2STVDRUVIX2M/edit презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GVFpMcHRVWThqY1U/edit форма оцінювання блогу] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Презентація створена в якості мультимедійного застосування до уроку в сьомому класі за УМК «Enjoy | ||
| + | |||
| + | English». У показі знайшли своє відображення тільки етапи роботи з лексикою. Детальні методичні | ||
| + | |||
| + | рекомендації до проведення всього заняття можна знайти в доданому файлі. Демонстрація слайдів сприяє | ||
| + | |||
| + | розвитку навичок поєднання лексичних одиниць, знайомить з новими словами по темі. | ||
| + | |||
| + | Презентація має шість слайдів. У розпорядженні вчителя знаходяться наступні матеріали: | ||
| + | |||
| + | -складання тематичних словосполучень; | ||
| + | |||
| + | -контроль виконання вправи з підручника; | ||
| + | |||
| + | -пред'явлення нових слів «З чого складається комп'ютер». | ||
| + | |||
| + | Інформацію буде легко читати завдяки світлому фону і великим шрифтом. Робота сприяє здійсненню на | ||
| + | |||
| + | уроці взаємоконтролю, правильні поєднання слів виділяються на екрані за допомогою вказівних стрілок. | ||
| + | |||
| + | Введення лексики відбувається без перекладу на російську мову. Використання ілюстрацій допомагає | ||
| + | |||
| + | зрозуміти значення слів. Зображення комп'ютера, монітора, клавіатури мають підписи англійською мовою. | ||
| + | |||
| + | Мовний матеріал буде засвоєний будь-яким учнем. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GX0dyU1N5aUtOakE/edit З - Х - Д] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GbzZwelo2Z2ZCY1k/edit Створення презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GY0R5dWZGWmt3a1U/edit Створення буклету] | ||
| + | |||
| + | [http://angelina7777.blogspot.com/ Створення блогу] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 20:03, 29 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
The Present Perfect
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
література, інформатика.
Вік учнів, клас
12-13 років, 6 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Вивчення та вдосконалення Present Perfect. Розібрати та вивчення граматичні основи з данної теми. Розібрати невірні та вірні дієслова. Вдосконалення навичок говоріння, читання, аудіювання та письма. Вивчення та вдосконалення Present Perfect. Розібрати та вивчення граматичні основи з данної теми. Розібрати невірні та вірні дієслова. Вдосконалення навичок говоріння, читання, аудіювання та письма. Діти повинні знати нову лексику з теми «Подорож» та уміти використовувати її на практиці. Повторення звуків. Вивчення теми закінчується перевіркою знать на умінь учнів з данної теми.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Я вписала методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці.Було використано різноманітні стратегії оцінювання, т.к. упродовж навчання вчитель постійно повинен контролювати як просувається навчання та які успіхи мають діти з аданної теми. Це надає можливість і самим учням розуміти наскільки вони розуміють тему. В данній роботі представлені 2 методи оцінювання методом кросворду, та контрольне оцінювання за допомогою тестів.
Оцінювання мовних знань і вмінь здійснюється тематично. Зміст контролю визначається згідно з функціональним підходом до шкільного мовного курсу. Перевірці підлягають знання та вміння з мови необхідні для правильного використання мовних одиниць. Перевірка здійснюється фронтально у письмовій формі із застосуванням завдань тестового характеру. Учням пропонується: • розпізнавати вивчені мовні явища; • групувати, класифікувати; • сполучати слова, доповнювати, трансформувати речення, добираючи належну форму слова, потрібну лексему, відповідні засоби зв’язку між частинами речення. Оцінювання здійснюється таким чином, щоб за виконану роботу учень міг одержати від 1 до 12 балів. Також застосовую у своїй роботі таку форму перевірки знань учнів як практикум, яка пов’язана з самостійним виконанням учнями робіт. Головна мета – практичне застосування сформованих раніше вмінь та навичок, узагальнення та систематизація теоретичних знань, засвоєння методів дослідницької роботи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Презентація створена в якості мультимедійного застосування до уроку в сьомому класі за УМК «Enjoy English». У показі знайшли своє відображення тільки етапи роботи з лексикою. Детальні методичні рекомендації до проведення всього заняття можна знайти в доданому файлі. Демонстрація слайдів сприяє розвитку навичок поєднання лексичних одиниць, знайомить з новими словами по темі.
Презентація має шість слайдів. У розпорядженні вчителя знаходяться наступні матеріали:
-складання тематичних словосполучень; -контроль виконання вправи з підручника; -пред'явлення нових слів «З чого складається комп'ютер».
контрольний список презентації
Презентація створена в якості мультимедійного застосування до уроку в сьомому класі за УМК «Enjoy
English». У показі знайшли своє відображення тільки етапи роботи з лексикою. Детальні методичні
рекомендації до проведення всього заняття можна знайти в доданому файлі. Демонстрація слайдів сприяє
розвитку навичок поєднання лексичних одиниць, знайомить з новими словами по темі.
Презентація має шість слайдів. У розпорядженні вчителя знаходяться наступні матеріали:
-складання тематичних словосполучень;
-контроль виконання вправи з підручника;
-пред'явлення нових слів «З чого складається комп'ютер».
Інформацію буде легко читати завдяки світлому фону і великим шрифтом. Робота сприяє здійсненню на
уроці взаємоконтролю, правильні поєднання слів виділяються на екрані за допомогою вказівних стрілок.
Введення лексики відбувається без перекладу на російську мову. Використання ілюстрацій допомагає
зрозуміти значення слів. Зображення комп'ютера, монітора, клавіатури мають підписи англійською мовою.
Мовний матеріал буде засвоєний будь-яким учнем.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ангеліна Малікова
Фах, навчальний предмет
філолог, англійська мова
Навчальний заклад
НВК № 57
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
23 13 47
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18.11 - 30.11
Місце проведення тренінгу
НВК № 57
Тренери
Ситнік В.В.
