Відмінності між версіями «"Клітка"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Мій блог)
 
(не показані 23 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 
==Название проекта==
 
==Название проекта==
−
Композиция как основа изобразительного искусства
+
"Клітка"
  
 
== Предмет и класс ==
 
== Предмет и класс ==
  
−
Изобразительное искусство 7класс
+
Основи правознавства 10-11 клас
  
 
==Описание проекта==
 
==Описание проекта==
  
−
Впечатление от увиденного в жизни дает толчок выразить это на холсте,передать то что сердечно тронуло.Когда личность которая хочет создать произведение начинает работу над ним перед ней встает масса вопросов как лучше это сделать.Как правильно расположить отдельные части произведения,требуется определить взаимосвязь их с идейным замыслом,выяснить пропорции изображаемого,пространственные планы,колорит. Да и вообще откуда у художников берутся эти самые идеи для картин?И даже если есть уже законы композиции,законы идеальных пропорций и соотношений цветов,и мы все в восхищении от работ Леонардо и Ботичелли,то как все таки придумать что-то новое в искусстве?
+
Метою нашого проекту є дослідження того як обмеження впливає на студентів. Обмеження можуть бути не тільки хорошими, але й поганими. Проводили соціальне опитування студентів І - VІ курсів. Виховання відіграє велику роль у житі кожної людини.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
−
1)как создать красивое изображение?
+
«Чи існує життя без обмежень?»
−
 
+
−
2)для чего нужна композиция в изобразительном искусстве?
+
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
−
1)почему какое-то изображение представляет интерес для зрителя а какое-то нет?от чего это зависит?
+
1. Обмеження - це благо, чи зло?
  
−
2)если есть законы которым подчиняется композиция,то как можно придумать что-то новое?
+
2. Як проявляються обмеження прав студентів?
  
 +
3. Чи завжди обмеження на користь?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
−
1)что такое композиция?
+
1. Що таке обмеження?
  
−
2)какие вы знаете законы композиции?
+
2. Що таке благо?
  
−
3)какие бывают композиционные приемы?
+
3. Що таке зло?
 +
 
 +
4. Які ви знаєте права студентів?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
−
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
+
1. формулювання проекту, її цілі, завдання темами.  
  
−
2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.
+
2. Підготовка проекту візитні картки вчителя і  вчительської презентації.
 +
 +
3. визначити студентів з проектом. Розмови про мистецтво композиція, свої закони.
 +
 +
4. постановка задачі, встановлюючи цілі та завдання.  
  
−
3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об искусстве,композиции,ее законах.
+
5. порядок груп. Вибір теми для студентських наукових досліджень.
  
−
4. Формулировка проблем, постановка задач и целей.
+
6. практичне виконання роботи.
  
−
5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований.
+
7. Складання проекту результатів у вигляді презентації і представити їх на уроці.
  
−
6. Практическое выполнение задания.
+
8. Оцінки проектів.
  
−
7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке.
+
9. Підведення підсумків
  
−
8. Оценивание проектов.
+
== Визитная карточка проекта ==
 +
Візитна карточка проекту на тему:"Клітка" [[https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10AcHk4TnlXSlNUdkE/edit?usp=sharing]]
  
−
10. Подведение итогов.
+
== Мій блог ==
  
−
== Визитная карточка проекта ==
 
  
−
== Публикация учителя ==
 
  
 +
[https://lelik24071993.blogspot.com/b/post-preview?token=u8JduUIBAAA.MjNRA6TFvCs6Q0zmtlw-fA.EbbiP5rRbcldFK_cRTy8Zw&postId=5637436105530514237&type=POST "Клітка]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
−
== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
 
  
 +
 +
Вчительська презентація до проекту "Клітка"[https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10AV3ZCbnVmS3l6RTA/edit?usp=sharing]
 +
 +
== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10ATzRjZzZmRUR0ZHM/edit?usp=sharing]
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10ATzRjZzZmRUR0ZHM/edit?usp=sharing]
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10AQVJTN1FfWXJha2M/edit?usp=sharing]
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10AY1lEdXVYT0tJbjQ/edit?usp=sharing]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
 +
Вікі-стаття учня [https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10AdlZqMjFxaEg5R1E/edit?usp=sharing]
 +
 +
Самооцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10AQ3A3LVREWFRCNm8/edit?usp=sharing]
 +
 +
 +
Оцінювання презентації [https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10AY19xVzJNU0NpZjQ/edit?usp=sharing]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
діаграма [https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10AZDNMUWpSQjhINVE/edit?usp=sharing]
 +
 +
 +
Тест [https://drive.google.com/file/d/0B3Ry3B83Z10AYl93TlM4MHJJbVk/edit?usp=sharing]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://dnzromashka.rv.ua/index.php/2013-03-17-23-10-43/zberezhemo-zdorov-ya-ditini/122-mobilni-telefoni-korist-chi-shkoda]
 +
 +
[http://urok-informatiku.ru/vuh_godunu/yakshho-mobilka-prirosla-do-vuha-shkolyar]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
 +
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F]
 +
 +
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D1%8B_-_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Поточна версія на 15:06, 9 грудня 2013

Название проекта

"Клітка"

Предмет и класс

Основи правознавства 10-11 клас

Описание проекта

Метою нашого проекту є дослідження того як обмеження впливає на студентів. Обмеження можуть бути не тільки хорошими, але й поганими. Проводили соціальне опитування студентів І - VІ курсів. Виховання відіграє велику роль у житі кожної людини.

Вопросы, направляющие проект

«Чи існує життя без обмежень?»

Проблемные вопросы

1. Обмеження - це благо, чи зло?

2. Як проявляються обмеження прав студентів?

3. Чи завжди обмеження на користь?

Учебные вопросы

1. Що таке обмеження?

2. Що таке благо?

3. Що таке зло?

4. Які ви знаєте права студентів?

План проведения проекта

1. формулювання проекту, її цілі, завдання темами.

2. Підготовка проекту візитні картки вчителя і вчительської презентації.

3. визначити студентів з проектом. Розмови про мистецтво композиція, свої закони.

4. постановка задачі, встановлюючи цілі та завдання.

5. порядок груп. Вибір теми для студентських наукових досліджень.

6. практичне виконання роботи.

7. Складання проекту результатів у вигляді презентації і представити їх на уроці.

8. Оцінки проектів.

9. Підведення підсумків

Визитная карточка проекта

Візитна карточка проекту на тему:"Клітка" [[1]]

Мій блог

"Клітка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вчительська презентація до проекту "Клітка"[2]

Пример продукта учебной деятельности учащегося

[3] [4] [5] [6]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Вікі-стаття учня [7]

Самооцінювання [8]


Оцінювання презентації [9]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

діаграма [10]


Тест [11]

Полезные ресурсы

[12]

[13]

Проекты с аналогичной тематикой

[14]

[15]

Другие документы

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22Клітка%22&oldid=498611