Відмінності між версіями «Навчальний проект Програмування»
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 20 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Підібрати завдання: навчальні та практичні. Розбити учнів на групи: 1 група "Програмісти" - ті, хто любить прогрмміровать, 2 група "Користувачі" - ті, хто користується тільки інформаційними технологіями, 3 група - ті, хто погано знає мови програмування і погано освоїв інфораціонние технології Завдання запропонувати для вирішення кожній групі. Порівняти результати Зробити висновок | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7Mh1ao5wVZTODJhYTc2OTMtNDQ1MC00ZTBhLWI2NTYtNjkzN2RmOTczN2U2&hl=ru Візитна картка проекту] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Рядок 38: | Рядок 40: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Файл: | + | Файл:Презентация_учителя_1_стр.jpg |
Файл: | Файл: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7Mh1ao5wVZTZjBiMGM3NDAtNmEyYi00ZjhlLWEyOGUtMzk3MmVmZTdkZmVl&hl=ru Презентація викладача] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Рядок 46: | Рядок 49: | ||
[[Wikiстаття учащегося за темою "Програмування"]] | [[Wikiстаття учащегося за темою "Програмування"]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7Mh1ao5wVZTYjc1ODA1NjgtNzRiYy00YWU3LTg0ODctMThlOWQ0ODgzMWU5&hl=ru звіт групи програмістів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7Mh1ao5wVZTNmM1ZDVjNDQtZDM1OC00MmVkLWJiNzItYjNmNzk4ZTZmOGZk&hl=ru публікація групи обчислювателів] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1LAjQ-4l2eSpaQ_ICQvOTxlQrpNPoWD_qhTup74MAyfM/edit?hl=ru]] | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1f4c64LmW9hTkjNPfgWVo24_dq0VAR8IJqcOw89YjjKw/edit?hl=ru]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | http://www.ua5.org/pascal/ | ||
| + | |||
| + | http://pascal12.in.ua/ | ||
| + | |||
| + | http://otherreferats.allbest.ru/programming/00004244.html | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=56162 | ||
| + | |||
| + | http://festival.1september.ru/articles/413952/ | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | http://informashka.blox.ua/2009/05/Pravila-tehniki-bezpeki-ta-ohorona-pratsi-v.html Техніка безпеки у кабінеті інформатики | ||
Поточна версія на 10:22, 7 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Бажан Лариса Володимирівна викладач інформатики вищої категорії Криворізької Центрально-Міської гімназії
Предмет, класс
Пректом займаються учні 9 класу при вивченні інформатики (програмування -> розгалуження)
Краткая аннотация проекта
Проект орієнтований на учнів старших класів, які вивчають інформатику з профільного курсу. Працюючи над проектом, учні повинні показати, наскільки вони володіють інформаційними технологіями, вміють їх застосувати для вирішення практичних завдань. Ці ж завдання, вони мають вирішити за допомогою мов програмування. Мета дослідження: порівняти ці два шляхи. У результаті роботи учні повинні зробити висновок, чи допомагає знання мов програмування для вирішення завдань. Робота над таким проектом підвищує мотивацію учнів до вивчення мов програмування.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Програмування - за чи проти?
Проблемные вопросы
Чи необхідно сучасній людині вміти програмувати?
Чи допомагає вміння програмувати у вирішенні практичних завдань?
Учебные вопросы
Як можна оптимізувати роботу за комп'ютером, знаючи мови програмування?
Використання мови програмування Паскаль при вирішенні практичних завдань.
План проведения проекта
Підібрати завдання: навчальні та практичні. Розбити учнів на групи: 1 група "Програмісти" - ті, хто любить прогрмміровать, 2 група "Користувачі" - ті, хто користується тільки інформаційними технологіями, 3 група - ті, хто погано знає мови програмування і погано освоїв інфораціонние технології Завдання запропонувати для вирішення кожній групі. Порівняти результати Зробити висновок
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
- Публикация Бажан 1 страница.JPG
- Публикация Бажан 2 страница.JPG
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- Презентация учителя 1 стр.jpg
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wikiстаття учащегося за темою "Програмування"
публікація групи обчислювателів
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://otherreferats.allbest.ru/programming/00004244.html
Полезные ресурсы
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=56162
http://festival.1september.ru/articles/413952/
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
http://informashka.blox.ua/2009/05/Pravila-tehniki-bezpeki-ta-ohorona-pratsi-v.html Техніка безпеки у кабінеті інформатики
