Навчальний проект Програмування

Зміст

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Бажан Лариса Володимирівна викладач інформатики вищої категорії Криворізької Центрально-Міської гімназії

Предмет, класс

Пректом займаються учні 9 класу при вивченні інформатики (програмування -> розгалуження)

Краткая аннотация проекта

Проект орієнтований на учнів старших класів, які вивчають інформатику з профільного курсу. Працюючи над проектом, учні повинні показати, наскільки вони володіють інформаційними технологіями, вміють їх застосувати для вирішення практичних завдань. Ці ж завдання, вони мають вирішити за допомогою мов програмування. Мета дослідження: порівняти ці два шляхи. У результаті роботи учні повинні зробити висновок, чи допомагає знання мов програмування для вирішення завдань. Робота над таким проектом підвищує мотивацію учнів до вивчення мов програмування.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Програмування - за чи проти?

Проблемные вопросы

Чи необхідно сучасній людині вміти програмувати?

Чи допомагає вміння програмувати у вирішенні практичних завдань?

Учебные вопросы

Як можна оптимізувати роботу за комп'ютером, знаючи мови програмування?

Використання мови програмування Паскаль при вирішенні практичних завдань.

План проведения проекта

Підібрати завдання: навчальні та практичні. Розбити учнів на групи: 1 група "Програмісти" - ті, хто любить прогрмміровать, 2 група "Користувачі" - ті, хто користується тільки інформаційними технологіями, 3 група - ті, хто погано знає мови програмування і погано освоїв інфораціонние технології Завдання запропонувати для вирішення кожній групі. Порівняти результати Зробити висновок