Відмінності між версіями «Виховний проект Тиждень української писемності»
Матеріал з Iteach WIKI
Tusya (обговорення • внесок) (→Автор проекту) |
Tusya (обговорення • внесок) (→Web-сторінка проекту:) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
== Номінація == | == Номінація == | ||
| + | Кращий виховний проект | ||
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті == | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті == | ||
| + | 6-11 клас, 12-17 років | ||
== Термін реалізації проекту == | == Термін реалізації проекту == | ||
| + | жовтень - листопад | ||
== Мета проекту == | == Мета проекту == | ||
| + | ''створення українського мовленнєвого середовища, що дозволить учням реалізувати знання, отримані на уроках української мови та літератури; популяризація українського слова; виховання творчої думки і розширення творчих можливостей учнів; сприяти розвитку інформаційно-комунікативної компетентності учнів та самоосвіти.'' | ||
== Анотація до проекту== | == Анотація до проекту== | ||
| + | ''Ми знаємо наскільки загадковий та цікавий світ нашої мови. Уміння володіти словом - талант, продемонструвати який можливо в рамках дистанційного тижня української писемності: висувати гіпотези, доводити судження, вирішувати творчі завдання. Поринути в загадковий світ слів, зрозуміти їх справжнє значення, розвивати логіку та інтуїцію допоможуть наші завдання. Головна перевага нашої роботи в рамках тижня - працюйте у зручний для Вас час!'' | ||
== Опис проекту == | == Опис проекту == | ||
=== Основні завдання проекту === | === Основні завдання проекту === | ||
| + | *популяризація українського слова; | ||
| + | *виховання творчої думки і розширення творчих можливостей учнів; | ||
| + | *сприяти розвитку інформаційно-комунікативної компетентності учнів та самоосвіти. | ||
=== Механізм реалізації проекту === | === Механізм реалізації проекту === | ||
| + | Дистанційний проект "Тиждень української писемності" реалізується на сайті http://ukrmova.net/, створеного на платформі Moodle. Робота в межах тижня побудована на основі форуму, де учні виконують поставлені перед ними завдання. | ||
=== Очікувані результати проекту === | === Очікувані результати проекту === | ||
| + | * Учні зможуть правильно та вільно користуватися платформою Moodle; | ||
| + | * ефективно використовують технології для реалізації поставлених завдань; | ||
| + | * удосконалять свою орфографічну та пунктуаційну грамотність; | ||
| + | * проявлять творчі здібності та навички критичного мислення; | ||
| + | * з більшою увагою будуть ставитися до рідного слова. | ||
=== Етапи реалізації проекту === | === Етапи реалізації проекту === | ||
| Рядок 36: | Рядок 50: | ||
|- | |- | ||
!'''1.''' | !'''1.''' | ||
| + | |Проблемно-цільовий етап | ||
| | | | ||
| − | + | *Вибір проблемної галузі, постановка завдань. | |
| − | + | *З якою метою створююється даний проект, чим викликана необхідність його створення? | |
| − | * | + | *Як надалі будуть використовувати даний проект, яка цільова аудиторія проекту? |
| − | * | + | |
| − | * | + | |
| | | | ||
# | # | ||
|- | |- | ||
!'''2.''' | !'''2.''' | ||
| + | |Етап розробки структури і календарно-тематичного планування | ||
| | | | ||
| − | + | *Визначення приблизного обсягу проекту. | |
| − | * | + | *Добір завдань для виконання, які б мали творчий та дискусійний характер. |
| + | *Визначення критерії оцінки кожного завдання. | ||
| | | | ||
# | # | ||
|- | |- | ||
!'''3.''' | !'''3.''' | ||
| + | |Етап практичної роботи та налагодження. | ||
| | | | ||
| − | + | *Реєстрація учасників тижня. | |
| − | * | + | *Виконання учнями завдань тижня. |
| + | *Виявлення й усунення недоліків. | ||
| + | *Створення ситуації успіху для кожного учасника. | ||
| | | | ||
# | # | ||
|- | |- | ||
!'''4.''' | !'''4.''' | ||
| − | | | + | | Етап впровадження і моніторингу |
| | | | ||
| − | * | + | *Оцінка роботи учнів в межах тижня. |
| | | | ||
# | # | ||
|- | |- | ||
!'''5.''' | !'''5.''' | ||
| + | |Підсумок тижня | ||
| | | | ||
| − | + | *Підбиття підсумків роботи в межах дистанційного етапу тижня та нагородження найактивніших учасників. | |
| − | * | + | |
| | | | ||
# | # | ||
| Рядок 76: | Рядок 94: | ||
=== Які результати одержали учні в проекті? === | === Які результати одержали учні в проекті? === | ||
| + | * перевірили свій рівень володіння українською мовою; | ||
| + | * навчилися працювати на платформі Moodle, а саме в межах форуму; | ||
| + | * повторили формули українського мовленнєвого етикету; | ||
| + | * відчули красу рідного слова, виконуючи завдання "Мова як чаклунство" та створюючи міні-сагу "Моя мова"; | ||
| + | * спробували створити модель ідеального уроку української; | ||
| + | * поділилися досвідом виготовлення та місцезнаходження шпаргалок. | ||
=== Наш фотоальбом === | === Наш фотоальбом === | ||
| Рядок 83: | Рядок 107: | ||
== Web-сторінка проекту: == | == Web-сторінка проекту: == | ||
| − | + | http://ukrmova.net | |
== Використані матеріали == | == Використані матеріали == | ||
Поточна версія на 19:56, 6 грудня 2013
Зміст
Тиждень української писемності
Літвінова Тетяна Вікторівна
Номінація
Кращий виховний проект
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
6-11 клас, 12-17 років
Термін реалізації проекту
жовтень - листопад
Мета проекту
створення українського мовленнєвого середовища, що дозволить учням реалізувати знання, отримані на уроках української мови та літератури; популяризація українського слова; виховання творчої думки і розширення творчих можливостей учнів; сприяти розвитку інформаційно-комунікативної компетентності учнів та самоосвіти.
Анотація до проекту
Ми знаємо наскільки загадковий та цікавий світ нашої мови. Уміння володіти словом - талант, продемонструвати який можливо в рамках дистанційного тижня української писемності: висувати гіпотези, доводити судження, вирішувати творчі завдання. Поринути в загадковий світ слів, зрозуміти їх справжнє значення, розвивати логіку та інтуїцію допоможуть наші завдання. Головна перевага нашої роботи в рамках тижня - працюйте у зручний для Вас час!
Опис проекту
Основні завдання проекту
- популяризація українського слова;
- виховання творчої думки і розширення творчих можливостей учнів;
- сприяти розвитку інформаційно-комунікативної компетентності учнів та самоосвіти.
Механізм реалізації проекту
Дистанційний проект "Тиждень української писемності" реалізується на сайті http://ukrmova.net/, створеного на платформі Moodle. Робота в межах тижня побудована на основі форуму, де учні виконують поставлені перед ними завдання.
Очікувані результати проекту
- Учні зможуть правильно та вільно користуватися платформою Moodle;
- ефективно використовують технології для реалізації поставлених завдань;
- удосконалять свою орфографічну та пунктуаційну грамотність;
- проявлять творчі здібності та навички критичного мислення;
- з більшою увагою будуть ставитися до рідного слова.
Етапи реалізації проекту
| Номер | Етап | Завдання |
|
|---|---|---|---|
| 1. | Проблемно-цільовий етап |
|
|
| 2. | Етап розробки структури і календарно-тематичного планування |
|
|
| 3. | Етап практичної роботи та налагодження. |
|
|
| 4. | Етап впровадження і моніторингу |
|
|
| 5. | Підсумок тижня |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
- перевірили свій рівень володіння українською мовою;
- навчилися працювати на платформі Moodle, а саме в межах форуму;
- повторили формули українського мовленнєвого етикету;
- відчули красу рідного слова, виконуючи завдання "Мова як чаклунство" та створюючи міні-сагу "Моя мова";
- спробували створити модель ідеального уроку української;
- поділилися досвідом виготовлення та місцезнаходження шпаргалок.
