Відмінності між версіями «"Бути на землі Людиною"»
(→Тема дослідження) |
(→Результати дослідження) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | + | Чому у нашому житті з’являються Недочеревики та Недоладники Перші? | |
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | «ВСЕ-ВСЕ на світі залежить від нас з вами. І ми залежимо один від одного». (Г.Малик) | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | |||
| + | Систематизувати знання, набуті учнями під час вивчення теми «Бути на землі Людиною» (за повістю-казкою Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»), дослідити, чому з’являються у житті «бездушні» та «безголові» люди; вдосконалювати навички виразного читання, розвивати мовленнєві навички, творчі здібності школярів, логічне мислення, їхню кмітливість, спостережливість; сприяти вихованню морально-етичних норм поведінки. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | |||
| + | Працюючи над проектом, ми отримали на запитання "Що може трапитися через нашу безвідповідальність", охарактеризували, користуючись «Схемою-інструкцією пообразного аналізу», персонажів (Недочеревика та Недорадника Першого) . Склали гронування «Безголові люди» , «Бездушні люди». Виявили схожість і відмінність образів Недочеревика та Недорадника Першого . Пояснили зміст вислову «душу вкладати», з’ясували прихований зміст казки. Розкрили зміст пісень Недорадника Першого, Недочеревика та інших персонажів казки. Висновки внесли до пам’ятки-порадника. | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | |||
| + | Отже, ми переконалися, що“ВСЕ-ВСЕ на світі залежить від нас з вами.І ми залежимо один від одного”, з'ясували, чому у нашому житті з'являються Недорадники Перші та Недочеревики; перевірили свої знання з теми «Бути на землі Людиною (за повістю-казкою Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»); виявили складові навчального матеріалу. Розвивали пам’ять, логічне мислення, вміння працювати самостійно. Виховували в собі відповідальність, вміння рентабельно та раціонально використовувати набуті знання, творчо підходити до виконання поставлених завдань. Навчилися оформляти Вікі-статтю. | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 14:39, 4 листопада 2013
Зміст
Назва проекту
Бути на землі Людиною
Автори проекту
Учні 5-А класу
Тема дослідження
Що може трапитися через нашу безвідповідальність?
Проблема дослідження
Чому у нашому житті з’являються Недочеревики та Недоладники Перші?
Гіпотеза дослідження
«ВСЕ-ВСЕ на світі залежить від нас з вами. І ми залежимо один від одного». (Г.Малик)
Мета дослідження
Систематизувати знання, набуті учнями під час вивчення теми «Бути на землі Людиною» (за повістю-казкою Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»), дослідити, чому з’являються у житті «бездушні» та «безголові» люди; вдосконалювати навички виразного читання, розвивати мовленнєві навички, творчі здібності школярів, логічне мислення, їхню кмітливість, спостережливість; сприяти вихованню морально-етичних норм поведінки.
Результати дослідження
Працюючи над проектом, ми отримали на запитання "Що може трапитися через нашу безвідповідальність", охарактеризували, користуючись «Схемою-інструкцією пообразного аналізу», персонажів (Недочеревика та Недорадника Першого) . Склали гронування «Безголові люди» , «Бездушні люди». Виявили схожість і відмінність образів Недочеревика та Недорадника Першого . Пояснили зміст вислову «душу вкладати», з’ясували прихований зміст казки. Розкрили зміст пісень Недорадника Першого, Недочеревика та інших персонажів казки. Висновки внесли до пам’ятки-порадника.
Висновки
Отже, ми переконалися, що“ВСЕ-ВСЕ на світі залежить від нас з вами.І ми залежимо один від одного”, з'ясували, чому у нашому житті з'являються Недорадники Перші та Недочеревики; перевірили свої знання з теми «Бути на землі Людиною (за повістю-казкою Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»); виявили складові навчального матеріалу. Розвивали пам’ять, логічне мислення, вміння працювати самостійно. Виховували в собі відповідальність, вміння рентабельно та раціонально використовувати набуті знання, творчо підходити до виконання поставлених завдань. Навчилися оформляти Вікі-статтю.
