Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Чемерис Аліни Анатоліївни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Здоровий спосіб життя"»
(→Приклад учнівської роботи) |
(→Інші складові Портфоліо (документи)) |
||
| (не показані 15 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| − | Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів, виховує правильне відношення до власного здоров’я та до вживання корисної їжї. | + | Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів, виховує правильне відношення до власного здоров’я та до вживання корисної їжї.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 19:02, 2 листопада 2013 (EET) |
| − | + | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Вибрана тема дуже актуальна в наш час. Основні питання підібрані вдало, відповідають віку та навачальній діяльності учнів.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:38, 31 жовтня 2013 (EET) | Вибрана тема дуже актуальна в наш час. Основні питання підібрані вдало, відповідають віку та навачальній діяльності учнів.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:38, 31 жовтня 2013 (EET) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | + | На протязі всього проекту заплановане оцінювання учнів. В графіку оцінювання використані різноманітні методи та інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 19:02, 2 листопада 2013 (EET) | |
| − | На протязі всього проекту заплановане оцінювання учнів. В графіку оцінювання використані різноманітні методи та інструменти оцінювання. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | На протязі роботи над проектом вчитель веде «Журнал оцінювання», контролює і аналізує хід роботи над проектом. | |
| − | + | ||
Використовує знання учнів з інформатики для роботи над проектом. | Використовує знання учнів з інформатики для роботи над проектом. | ||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | |||
--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:43, 31 жовтня 2013 (EET) | --[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:43, 31 жовтня 2013 (EET) | ||
| Рядок 37: | Рядок 30: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| + | |||
| + | Форму оцінювання презентації | ||
| + | Форма оцінювання для блогів | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Допомогає учням здійснювати моніторинг свого прогресу у ході роботи над презентацією. | ||
| + | Форма зворотного зв’язку допомагає організувати думки учнів--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 12:38, 1 листопада 2013 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| + | |||
| + | Використовується покроковий алгоритм виконання проекту, складається список термінів речовин | ||
| + | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Використання закладок для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення здорового способу життя.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 13:06, 1 листопада 2013 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
| − | |||
| + | Публікація про використання методу проектів на уроках англійської мови.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 19:04, 2 листопада 2013 (EET) | ||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей --[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 19:04, 2 листопада 2013 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | |||
| + | В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані. --[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 19:03, 2 листопада 2013 (EET) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 19:05, 2 листопада 2013
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів, виховує правильне відношення до власного здоров’я та до вживання корисної їжї.--Тетяна Солончук 19:02, 2 листопада 2013 (EET)
Вдалі моменти
Вибрана тема дуже актуальна в наш час. Основні питання підібрані вдало, відповідають віку та навачальній діяльності учнів.--Тетяна Солончук 16:38, 31 жовтня 2013 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
На протязі всього проекту заплановане оцінювання учнів. В графіку оцінювання використані різноманітні методи та інструменти оцінювання.--Тетяна Солончук 19:02, 2 листопада 2013 (EET)
Вдалі моменти
На протязі роботи над проектом вчитель веде «Журнал оцінювання», контролює і аналізує хід роботи над проектом. Використовує знання учнів з інформатики для роботи над проектом.
Ідеї для покращення
--Тетяна Солончук 16:43, 31 жовтня 2013 (EET)
Приклад учнівської роботи
Учнівська робота виконана в формі учнівського блогу
Вдалі моменти
Учні забезпечені формами оцінювання для блогів. Вдало використовуваються графічні схеми, контрольні списки. В ході роботи обговорюється прогрес, якого досягли учні.
Ідеї для покращення
--Тетяна Солончук 16:51, 31 жовтня 2013 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Форму оцінювання презентації Форма оцінювання для блогів
Вдалі моменти
Допомогає учням здійснювати моніторинг свого прогресу у ході роботи над презентацією. Форма зворотного зв’язку допомагає організувати думки учнів--Тетяна Солончук 12:38, 1 листопада 2013 (EET)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Використовується покроковий алгоритм виконання проекту, складається список термінів речовин
Вдалі моменти
Використання закладок для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення здорового способу життя.--Тетяна Солончук 13:06, 1 листопада 2013 (EET)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Публікація про використання методу проектів на уроках англійської мови.--Тетяна Солончук 19:04, 2 листопада 2013 (EET)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей --Тетяна Солончук 19:04, 2 листопада 2013 (EET)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані. --Тетяна Солончук 19:03, 2 листопада 2013 (EET)
