Відмінності між версіями «Навчальний проект "Комп'ютер: за і проти"»
(→Матеріали супроводу проектної діяльності) |
(/* Робота над проектом проводиться для того, щоб довести дітям важливу роль використання комп'ютерних технологій не тільки з розважально) |
||
| (не показано 30 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
== Бесмертна Людмила Григорівна == | == Бесмертна Людмила Григорівна == | ||
| Рядок 7: | Рядок 6: | ||
== ІНФОРМАТИКА, 9 клас == | == ІНФОРМАТИКА, 9 клас == | ||
| − | == Робота над проектом проводиться для того, щоб довести дітям важливу роль використання комп'ютерних технологій не тільки з розважальною метою, а й в навчанні та інших галузях людської діяльності. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, щоб відповісти на ключові питання проекту, проведуть опитування серед своїх однолітків, щоб поглибити та розширити свій кругозір та практичні навички, навчаться аналізувати і синтезувати, розвивати творчі здібності, уяву. Учні будуть працювати в групах і під керівництвом вчителя створять презентацію, публікацію та веб-сайт. | + | == Коротка анотація == |
| + | Робота над проектом проводиться для того, щоб довести дітям важливу роль використання комп'ютерних технологій не тільки з розважальною метою, а й в навчанні та інших галузях людської діяльності. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, щоб відповісти на ключові питання проекту, проведуть опитування серед своїх однолітків, щоб поглибити та розширити свій кругозір та практичні навички, навчаться аналізувати і синтезувати, розвивати творчі здібності, уяву. Учні будуть працювати в групах і під керівництвом вчителя створять презентацію, публікацію та веб-сайт. | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
| + | 1. Де застосовується комп'ютер? | ||
| + | 2. Як комп'ютер впливає на фізичне здоров'я людини? | ||
| + | 3. Як комп'ютер впливає на психічне здоров'я людини? | ||
| + | 4. Як комп'ютер допомагає розвивати логічне мислення? | ||
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
| − | Учні | + | Організувати учнів в групи и кожна група буде доліджувати свій напрямок. |
| + | Як можна уявити сьогодення без компютерних технологій? | ||
| + | Як и відчуваємо вплив компютера? | ||
| + | чи можу я за допомогою компютера стати генієм? | ||
| + | Учні проводять опитування серед своїх однолітків: | ||
| + | Скільки часу ви проводите біля компютера? | ||
| + | На що ви витрачаєте цей час? | ||
| + | Висловити свої аргументи за компютер. | ||
| + | В чому полягає шкода від компютера? | ||
| + | Опрацювати цю інформацію і відтворити в таблицях та діаграмах. | ||
| + | Матеріали досліджень відобразити в презентації, публікації, вікі-сторінці. | ||
| + | Провести оцінювання своїх робіт та робіт своїх одноклаників. | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| Рядок 33: | Рядок 48: | ||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
| + | Презентація вчителя [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZwyg-AkMVqHZGhiZmt6c2RfNDF6NmJndGpkNQ&hl=ru] | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | Презентація | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZwyg-AkMVqHZGhiZmt6c2RfMWdudHpwOWNq&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:ПК за і проти1.jpg|200px|Сторінка 1]] | ||
| + | [[Файл:ПК за і проти2.jpg|200px|Підпис під зображенням]] | ||
| + | Публікація | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
| + | Оцінювання презентації | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1XpEWDOgi_sNDu05rZkNitCyzeO3ZhBvXKcY9bK3P1PA/edit?hl=ru#] | ||
| + | |||
| + | Оцінювання публікації | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1X9kOXUv2evFewDCHtrmcJB4RtzqZMeO7jJHrgCG8i-k/edit?hl=ru&pli=1#] | ||
| + | |||
| + | Оцінювання вікі-сторінки | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1U65hyGB-CIs5MEWUQ65VaAdU2UfVUqFsymPWzWdtQBM/edit?hl=ru#] | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
| − | + | '''Корисні ресурси''' | |
| − | + | http://www.edsoft.ru | |
http://www.enews.uz/uploads | http://www.enews.uz/uploads | ||
http://www.job.uaportal.com | http://www.job.uaportal.com | ||
| − | + | http://www.rus-edu.bg | |
http://ternopilmarket.net | http://ternopilmarket.net | ||
http://h.ua/story/125549/http://h.ua/story/125549/ | http://h.ua/story/125549/http://h.ua/story/125549/ | ||
http://informatic.org.ua/forum | http://informatic.org.ua/forum | ||
| − | |||
== Проекти з аналогічною тематикою == | == Проекти з аналогічною тематикою == | ||
Поточна версія на 09:07, 21 квітня 2011
Зміст
- 1 Бесмертна Людмила Григорівна
- 2 ІНФОРМАТИКА, 9 клас
- 3 Коротка анотація
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Проекти з аналогічною тематикою
- 13 Інші документи
Бесмертна Людмила Григорівна
ІНФОРМАТИКА, 9 клас
Коротка анотація
Робота над проектом проводиться для того, щоб довести дітям важливу роль використання комп'ютерних технологій не тільки з розважальною метою, а й в навчанні та інших галузях людської діяльності. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, щоб відповісти на ключові питання проекту, проведуть опитування серед своїх однолітків, щоб поглибити та розширити свій кругозір та практичні навички, навчаться аналізувати і синтезувати, розвивати творчі здібності, уяву. Учні будуть працювати в групах і під керівництвом вчителя створять презентацію, публікацію та веб-сайт.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Чи змінюють світ новітні технології?
Тематичні запитання
1. Чи можна уявити сьогодення без комп’ютерних технологій? 2. Як відчуваємо ми вплив комп’ютера? 3. Чи можу я стати генієм за допомогою комп’ютера?
Змістовні запитання
1. Де застосовується комп'ютер? 2. Як комп'ютер впливає на фізичне здоров'я людини? 3. Як комп'ютер впливає на психічне здоров'я людини? 4. Як комп'ютер допомагає розвивати логічне мислення?
План проведення проекту
Організувати учнів в групи и кожна група буде доліджувати свій напрямок. Як можна уявити сьогодення без компютерних технологій? Як и відчуваємо вплив компютера? чи можу я за допомогою компютера стати генієм? Учні проводять опитування серед своїх однолітків: Скільки часу ви проводите біля компютера? На що ви витрачаєте цей час? Висловити свої аргументи за компютер. В чому полягає шкода від компютера? Опрацювати цю інформацію і відтворити в таблицях та діаграмах. Матеріали досліджень відобразити в презентації, публікації, вікі-сторінці. Провести оцінювання своїх робіт та робіт своїх одноклаників.
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Презентація вчителя [1]
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Презентація [2]
Сторінка 1 Підпис під зображенням Публікація
Матеріали з оцінювання
Оцінювання презентації [3]
Оцінювання публікації [4]
Оцінювання вікі-сторінки [5]
Матеріали супроводу проектної діяльності
Корисні ресурси http://www.edsoft.ru http://www.enews.uz/uploads http://www.job.uaportal.com http://www.rus-edu.bg http://ternopilmarket.net http://h.ua/story/125549/http://h.ua/story/125549/ http://informatic.org.ua/forum
