Відмінності між версіями «Портфоліо Павленко Тетяни з теми: "Многогранники навколо нас"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 30 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | «Многогранники» | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Математика. Інформатика, українська мова, історія – додаткові предмети. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 11 клас. 16 років. | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Учні класу, об'єднавшись у групи, самостійно вивчають многогранники, їх елементи та властивості, досліджують зірчасті многогранники та знаходять архітектурні споруди у вигляді многогранників. | ||
| + | Вони використовують довідники, інтернет-ресурси, енциклопедіі і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогу, вікі-статті на підсумковому уроці з теми. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12eWlqeGtQRlJKRGM/edit?usp=sharing план вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Перед початком проекту вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12OHEtY0t3MnZnN00/edit?usp=sharing «ЗХД» таблицю] для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом для відслідування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів учитель веде журнал спостережень, надає консультації для проектних груп, супроводжує їх у навчанні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12RUNYb2pTYmI2dUE/edit?usp=sharing контрольних списків], форм з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12cGl3MHJlVmVDVlk/edit?usp=sharing презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12N0xic2gwVEswLVE/edit?usp=sharing вікі-статті], блогу. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із «ЗХД» таблицею. | ||
| + | Учитель перевіряє набуті знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1BIbjEOvYz368Gx4ulaTysNBTTwGXdm8piv8LEqGGbc0/viewform опитувальника]. | ||
| + | У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання. | ||
| + | На підсумковому уроці відбувається захист проектів. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком проекту вчитель демонструє класу [https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12MmM5SHlsaTVDeUk/edit?usp=sharing стартову презентацію], пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учитель об’єднує учнів у групи із своїм проектним завданням. | ||
| + | *Перша група(математики) вивчають види многогранників та їх властивості. | ||
| + | *Друга група (дослідники) досліджує зірчасті многогранники. | ||
| + | *Третя група (архітектори) знаходять архітектурні споруди у вигляді многогранників. | ||
| + | |||
| + | Учні здійснюють пошук в інтернеті, працюють з рекомендованою літературою ,проведуть дослідження зібраних матеріалів,проаналізують,систематизують необхідну інформацію для представлення. | ||
| + | |||
| + | *Перша група робить за результатами свого дослідження [https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12ODdtdjNWTXc5Wkk/edit?usp=sharing презентацію]. | ||
| + | *Друга – створить [[вікі-стаття "Зірчасті многогранники"]]. | ||
| + | *Третя – відобразить свою інформацію [http://mnogogranniki.blogspot.com/ у блозі]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Тетяна Павленко | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель математики | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа I-III ступенів №27 м.Суми,Сумської області | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Суми Сумська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | pavlenkotata69@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 32: | Рядок 56: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 19.08-25.08.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа I-III ступенів м.Суми,Сумської області | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Ніколаєнко Світлана Петрівна | |
| − | + | Герасименко Наталія Вікторівна | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 14:46, 22 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Многогранники»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика. Інформатика, українська мова, історія – додаткові предмети.
Вік учнів, клас
11 клас. 16 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні класу, об'єднавшись у групи, самостійно вивчають многогранники, їх елементи та властивості, досліджують зірчасті многогранники та знаходять архітектурні споруди у вигляді многогранників. Вони використовують довідники, інтернет-ресурси, енциклопедіі і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогу, вікі-статті на підсумковому уроці з теми.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту вчитель використовує «ЗХД» таблицю для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом для відслідування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів учитель веде журнал спостережень, надає консультації для проектних груп, супроводжує їх у навчанні за допомогою контрольних списків, форм з критеріями оцінювання презентації, вікі-статті, блогу. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із «ЗХД» таблицею. Учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання. На підсумковому уроці відбувається захист проектів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель демонструє класу стартову презентацію, пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учитель об’єднує учнів у групи із своїм проектним завданням.
- Перша група(математики) вивчають види многогранників та їх властивості.
- Друга група (дослідники) досліджує зірчасті многогранники.
- Третя група (архітектори) знаходять архітектурні споруди у вигляді многогранників.
Учні здійснюють пошук в інтернеті, працюють з рекомендованою літературою ,проведуть дослідження зібраних матеріалів,проаналізують,систематизують необхідну інформацію для представлення.
- Перша група робить за результатами свого дослідження презентацію.
- Друга – створить вікі-стаття "Зірчасті многогранники".
- Третя – відобразить свою інформацію у блозі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Павленко
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа I-III ступенів №27 м.Суми,Сумської області
Місто\село, район, область
м.Суми Сумська область
Контактні дані
pavlenkotata69@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.08-25.08.2013
Місце проведення тренінгу
Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа I-III ступенів м.Суми,Сумської області
Тренери
Ніколаєнко Світлана Петрівна Герасименко Наталія Вікторівна
