Відмінності між версіями «Портфоліо Войтович Тетяни Вікторівни»
(→Вік учнів, клас) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект для учнів 6 класу за темою «Числівник як частина мови». Під час роботи над проектом учні поширять свої знання з історії формування числівників, удосконалять свої навички в узгодженні числівників з різними частинами мови, особливо з іменниками. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B5-WkPQw2MqRUVpaajdDTEhnVGc/edit?usp=sharing План проекту] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B5-WkPQw2MqRcEJLX054OVFaYWc/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Для оцінювання використовується формуюче оцінювання, яке проводиться протягом усіх етапів роботи над проектом з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки, розвитку критичного мислення. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу підготовки проекту. | ||
| + | На початку проекту – перегляд презентації вчителя та обговорення основних питань та завдань, робота з таблицями ЗХД для визначення навчальних потреб учнів, доповнюючи відповіді вправою «Карусель». | ||
| + | Впродовж роботи над проектом проводяться консультації, самостійна робота з формами оцінювання, моніторинг планів індивідуальної роботи. | ||
| + | Наприкінці роботи над проектом проводиться демонстрація проекту, оцінка проектів, підводяться підсумки роботи із З-Х-Д-таблицями. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку проекту вчитель демонструє учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1QRIWuaI8-PCmYH3LUqRClLTA71Wttf2qse4kR2pgavs/edit?usp=sharing презентацію], учні об’єднуються у дві групи. Учасники кожної робочої групи між собою обирають «теоретиків», «дослідників», «митців». | ||
| + | «Теоретики» опрацьовують теоретичний матеріал. Результатом є | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1PAiMKGOzSKoTcHEhg601Nj8OWBECQN1SflSntZzYZOg/edit?usp=sharing узагальнена таблиця-характеристика] числівника як частини мови та складання [https://docs.google.com/document/d/1dSaUSQcacCoSDq93wzLY65moBQH0wDmUavJyi-gdVJQ/edit?usp=sharing блок-схеми] «Стилі мовлення». | ||
| + | «Дослідники» працюють з інтернет-ресурсами та друкованими джерелами з питання історії формування числівників. | ||
| + | «Митці» добирають ілюстративний матеріал щодо особливостей вживання числівників в текстах різних стилів мовлення. Результатом буде електронний довідник «Числівники в народних творах». | ||
| + | Учасники груп отримують практичне завдання, яке дасть можливість з’ясувати рівень засвоєння учнями теми «Числівник». Проаналізувавши виконані завдання, з’ясувавши прогалини у знаннях, кожна з груп заповнює | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1UiTqsZZhCOl16R0iNrI3buKTgRriLHQpfzw6FNOocFU/edit?usp=sharing таблицю] «З-Х-Д», яку учні заповнюють у ході роботи над проектом, доповнюючи відповіді один одного вправою «Карусель». | ||
| + | Впродовж роботи над проектом учитель проводить обговорення основних питань і завдань, надає консультації, працює з таблицями З-Х-Д, проводить моніторинг планів індивідуальної роботи учнів. | ||
| + | Результатом роботи будуть [https://docs.google.com/presentation/d/1T2ZpY5xH6f9iK651cRsH0aoijNbwebMmXsVeBAdXENA/edit?usp=sharing презентації кожної групи]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | [[Войтович Тетяна Вікторівна]] | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Філолог, учитель української мови та літератури | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | КЗО НВО № 28 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | voytovichtatyanushka@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 37: | Рядок 56: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]] | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | м. Дніпропетровськ | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | [[Гошкадор Наталія Олександрівна]] | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 13:36, 26 червня 2013
Зміст
- 1 Буклет
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Буклет
Назва навчальної теми
Ці дивні числівники
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова. Міжпредметні зв’язки: культура, література, історія, математика,інформатика.
Вік учнів, клас
6 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для учнів 6 класу за темою «Числівник як частина мови». Під час роботи над проектом учні поширять свої знання з історії формування числівників, удосконалять свої навички в узгодженні числівників з різними частинами мови, особливо з іменниками.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для оцінювання використовується формуюче оцінювання, яке проводиться протягом усіх етапів роботи над проектом з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки, розвитку критичного мислення. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу підготовки проекту. На початку проекту – перегляд презентації вчителя та обговорення основних питань та завдань, робота з таблицями ЗХД для визначення навчальних потреб учнів, доповнюючи відповіді вправою «Карусель». Впродовж роботи над проектом проводяться консультації, самостійна робота з формами оцінювання, моніторинг планів індивідуальної роботи. Наприкінці роботи над проектом проводиться демонстрація проекту, оцінка проектів, підводяться підсумки роботи із З-Х-Д-таблицями.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту вчитель демонструє учням вступну презентацію, учні об’єднуються у дві групи. Учасники кожної робочої групи між собою обирають «теоретиків», «дослідників», «митців». «Теоретики» опрацьовують теоретичний матеріал. Результатом є узагальнена таблиця-характеристика числівника як частини мови та складання блок-схеми «Стилі мовлення». «Дослідники» працюють з інтернет-ресурсами та друкованими джерелами з питання історії формування числівників. «Митці» добирають ілюстративний матеріал щодо особливостей вживання числівників в текстах різних стилів мовлення. Результатом буде електронний довідник «Числівники в народних творах». Учасники груп отримують практичне завдання, яке дасть можливість з’ясувати рівень засвоєння учнями теми «Числівник». Проаналізувавши виконані завдання, з’ясувавши прогалини у знаннях, кожна з груп заповнює таблицю «З-Х-Д», яку учні заповнюють у ході роботи над проектом, доповнюючи відповіді один одного вправою «Карусель». Впродовж роботи над проектом учитель проводить обговорення основних питань і завдань, надає консультації, працює з таблицями З-Х-Д, проводить моніторинг планів індивідуальної роботи учнів. Результатом роботи будуть презентації кожної групи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Філолог, учитель української мови та літератури
Навчальний заклад
КЗО НВО № 28
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ
Контактні дані
voytovichtatyanushka@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.
Місце проведення тренінгу
м. Дніпропетровськ
