Відмінності між версіями «Учебный проект "Устройство компьютера"»
Ramazan (обговорення • внесок) (→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
Ramazan (обговорення • внесок) (→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
||
| (не показано 30 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Можем ли мы уверенно работать с электронными или механическими устройствами, не зная, на каких принципах они действуют, из каких деталей состоят? | |
| + | |||
| + | Где у материнской платы платы-детки? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Чем строение компьютера напоминает строение организма человека? | |
| + | |||
| + | Как часто надо менять содержимое компьютера? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | -Какие аналогии можно провести между компьютерными устройствами и строением человеческого тела? | |
| − | + | -Какие аналогии можно провести между компьютерными устройствами и государственной структурой? | |
| − | + | ||
| − | + | -Какие бы вы добавили функции отдельным устройствам? Какие функции, на ваш взгляд, лишние? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 1.Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание). | |
| − | + | 2.Формирующее оценивание и планирование: «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований. | |
| − | + | 3.Поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка | |
| + | информации для представления результатов (презентациях, публикациях). Kорректировка планов работы. Создание презентаций, публикаций. | ||
| + | |||
| + | 4.Защита проектов на открытом уроке.Отзывы приглашённых. Оценивание. Рефлексия. Награждение дипломами. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [ | + | [http://letopisi.ru/images/3/33/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AD%D0%92%D0%9C._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0.swf] |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | |||
| − | + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rcc.jpg] | |
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rccc.jpg] | ||
| − | == | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4OMfGrC6bABWnVRV25Ba2RuRXc/edit] | |
| − | [ | + | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4OMfGrC6bABcmlkLTN5R2xLUjA/edit] | ||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B2qibpCfeYARSC1qNGZuOVRNREE/edit] | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B2qibpCfeYARUU1oaW9Bc1lETlk/edit] | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4OMfGrC6bABS3pSaXYyRk9xNlU/edit] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4OMfGrC6bABRlRNc0lQWkFvdFk/edit] | |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Поточна версія на 22:40, 19 червня 2013
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
Автор проекта
Рамазан ДЖЕЙЛАН
Название проекта
"Устройство компьютера"
Предмет. Возраст учащихся
Информатика и ИКТ, 9 класс.
Описание проекта
Проект направлен на изучение базовых принципов организации и функционирования компьютера.
В современном мире компьютер становится необходимым инструментом для жителей развитых стран, поэтому изучение основополагающих принципов строения и функционирования компьютера упростит обращение с техникой, поможет выявлять (в отдельных случаях - устранять) ошибки, недостатки или выход из строя составляющих компьютер частей.
Проект призван научить учащихся правильно подключать основные и периферийные устройства компьютера, даст достаточно знаний для того, чтобы пользователь уверенно чувствовал себя за ЭВМ.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можем ли мы уверенно работать с электронными или механическими устройствами, не зная, на каких принципах они действуют, из каких деталей состоят?
Где у материнской платы платы-детки?
Проблемные вопросы
Чем строение компьютера напоминает строение организма человека?
Как часто надо менять содержимое компьютера?
Учебные вопросы
-Какие аналогии можно провести между компьютерными устройствами и строением человеческого тела?
-Какие аналогии можно провести между компьютерными устройствами и государственной структурой?
-Какие бы вы добавили функции отдельным устройствам? Какие функции, на ваш взгляд, лишние?
План проведения проекта
1.Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание).
2.Формирующее оценивание и планирование: «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований.
3.Поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях). Kорректировка планов работы. Создание презентаций, публикаций.
4.Защита проектов на открытом уроке.Отзывы приглашённых. Оценивание. Рефлексия. Награждение дипломами.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Управление образования города Волгодонск
- Сайт МОУ гимназия №5 города Волгодонска
- Российские новости
- Google.ru
- Русскоязычная Википедия
- Лаборатория информатики
- Электронный учебник по информатике
- Методическая копилка учителя информатики
- Завуч.инфо. Российский учительский портал
- Изумительные просто задачи по информатике
- Цифровые образовательные ресурсы по информатике
![[2]](http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rcc.jpg){kind=link}
![[3]](http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rccc.jpg){kind=link}