Учебный проект "Устройство компьютера"

Зміст

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет. Возраст учащихся
4 Описание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Полезные ресурсы
14 Проекты с аналогичной тематикой

Автор проекта

Рамазан ДЖЕЙЛАН

Название проекта

"Устройство компьютера"

Предмет. Возраст учащихся

Информатика и ИКТ, 9 класс.

Описание проекта

Проект направлен на изучение базовых принципов организации и функционирования компьютера.

В современном мире компьютер становится необходимым инструментом для жителей развитых стран, поэтому изучение основополагающих принципов строения и функционирования компьютера упростит обращение с техникой, поможет выявлять (в отдельных случаях - устранять) ошибки, недостатки или выход из строя составляющих компьютер частей.

Проект призван научить учащихся правильно подключать основные и периферийные устройства компьютера, даст достаточно знаний для того, чтобы пользователь уверенно чувствовал себя за ЭВМ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можем ли мы уверенно работать с электронными или механическими устройствами, не зная, на каких принципах они действуют, из каких деталей состоят?

Где у материнской платы платы-детки?

Проблемные вопросы

Чем строение компьютера напоминает строение организма человека?

Как часто надо менять содержимое компьютера?

Учебные вопросы

-Какие аналогии можно провести между компьютерными устройствами и строением человеческого тела?

-Какие аналогии можно провести между компьютерными устройствами и государственной структурой?

-Какие бы вы добавили функции отдельным устройствам? Какие функции, на ваш взгляд, лишние?

План проведения проекта

1.Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание).

2.Формирующее оценивание и планирование: «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований.

3.Поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях). Kорректировка планов работы. Создание презентаций, публикаций.

4.Защита проектов на открытом уроке.Отзывы приглашённых. Оценивание. Рефлексия. Награждение дипломами.