Відмінності між версіями «Портфоліо Ющенко Олени Валентинівни для учнів 4 класу, тема проекту Вивчення теми Речення»
(→Назва навчальної теми) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
(не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
+ | |||
+ | українська мова | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
− | + | 4 клас | |
− | =План | + | =Стислий опис проекту = |
+ | |||
+ | |||
+ | Протягом цього проекту учні 4 класу вивчають тему «Речення», де вони будуть виконувати нові форми роботи, користуватися ІКТ. Робота в проекті передбачає виконання творчих завдань групами, де діти самостійно добиратимуть приклади і завдання для розуміння і усвідомлення матеріалу. Вони складатимуть слайди-таблиці, які потім об’єднають у єдину презентацію.Обдаровані учні зроблять дослідження-аналіз деяких підручників 4 класу щодо використання авторами різних видів речень при написання посібників. | ||
+ | |||
+ | =План = | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B9DX677oMolSTklka1VtRmdjeVk/edit?usp=sharing план проекту] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B9DX677oMolSekNXNm5sR0pKOFk/edit?usp=sharing план впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
− | |||
− | + | Важливою метою шкільного оцінювання на сьогодні є поліпшення навчання та інформування про хід навчання учнів. Оцінювання не є одноразовою подією, а скоріше безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань і умінь учнів, які вони отримали в попередніх класах. Для цього проводиться опитування і анкетування учнів. Далі проводиться Обговорення основних запитань, використовується «Асоціативний кущ» та робота з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9DX677oMolSelRQbEdmT19SLVU/edit?usp=sharing]ЗХД. Впродовж роботи над проектом проводяться консультації, анкетування, Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємо оцінювання) виконання завдань. Наприкінці роботи над проектом відбувається демонстрація (захист проекту), презентація, опитування, робота з таблицями «ЗХД»(завершення). Оцінка за проект пропорційна внеску кожного учня та загального виконання проекту. Оцінюються учнівські роботи: твір на тему «Осінь», асоціативний кущ, таблиця – слайд із інформацією та завданням. | |
− | + | ||
+ | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Відтворюють знання з теми «Речення», отримані в попередніх классах; шукають нову інформацію в літературних джерелах, в інтернет мережах; виконують отримані завдання, обговорюють їх в группах, формулюють поточні питання, при потребі звертаються до вчителя або консультантів; обговорюють результати в группах, між группами, аналізують результат рорботи кожної із групп; створюють [https://docs.google.com/file/d/0B9DX677oMolSSkZKeHQ2SWdSQnc/edit?usp=sharing презентацію]. | ||
+ | |||
+ | Вчитель ставить перед учнями чіткі цілі, мету проекту, формулює ключове питання [https://docs.google.com/file/d/0B9DX677oMolSbzBDY1ZNZ2lucEE/edit?usp=sharing Презентація]; допомагає поділити класс на групи; мотивує діяльністьучнів; чітко обговорює етапи роботи і визначає мету роботи кожного виду діяльності учнів; корегує діяльність кожної групи на всіх етапах роботи; визначає форму проекту,форму презнтації; консультує учнів в процесі роботи; проводить [https://docs.google.com/file/d/0B9DX677oMolSUl9iYzZGYmlKNUE/edit?usp=sharing формуюче оцінювання]. | ||
+ | |||
+ | =Відомості про автора= | ||
+ | ==Олена Ющенко== | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
+ | вчитель початкових класів, українська мова | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
+ | |||
+ | спеціалізована школа № 14 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | |||
+ | місто Київ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Рядок 35: | Рядок 58: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
+ | 10.06.2013 - 15.06. 2013 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
+ | Ліцей № 157, місто Київ | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
+ | |||
+ | Дармограй Вероніка Анатоліївна, | ||
+ | Васяніна Олена Анатоліївна | ||
+ | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] |
Поточна версія на 18:10, 14 червня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Вивчення теми Речення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська мова
Вік учнів, клас
4 клас
Стислий опис проекту
Протягом цього проекту учні 4 класу вивчають тему «Речення», де вони будуть виконувати нові форми роботи, користуватися ІКТ. Робота в проекті передбачає виконання творчих завдань групами, де діти самостійно добиратимуть приклади і завдання для розуміння і усвідомлення матеріалу. Вони складатимуть слайди-таблиці, які потім об’єднають у єдину презентацію.Обдаровані учні зроблять дослідження-аналіз деяких підручників 4 класу щодо використання авторами різних видів речень при написання посібників.
План
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Важливою метою шкільного оцінювання на сьогодні є поліпшення навчання та інформування про хід навчання учнів. Оцінювання не є одноразовою подією, а скоріше безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань і умінь учнів, які вони отримали в попередніх класах. Для цього проводиться опитування і анкетування учнів. Далі проводиться Обговорення основних запитань, використовується «Асоціативний кущ» та робота з таблицями [1]ЗХД. Впродовж роботи над проектом проводяться консультації, анкетування, Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємо оцінювання) виконання завдань. Наприкінці роботи над проектом відбувається демонстрація (захист проекту), презентація, опитування, робота з таблицями «ЗХД»(завершення). Оцінка за проект пропорційна внеску кожного учня та загального виконання проекту. Оцінюються учнівські роботи: твір на тему «Осінь», асоціативний кущ, таблиця – слайд із інформацією та завданням.
Діяльність учнів та вчителя
Відтворюють знання з теми «Речення», отримані в попередніх классах; шукають нову інформацію в літературних джерелах, в інтернет мережах; виконують отримані завдання, обговорюють їх в группах, формулюють поточні питання, при потребі звертаються до вчителя або консультантів; обговорюють результати в группах, між группами, аналізують результат рорботи кожної із групп; створюють презентацію.
Вчитель ставить перед учнями чіткі цілі, мету проекту, формулює ключове питання Презентація; допомагає поділити класс на групи; мотивує діяльністьучнів; чітко обговорює етапи роботи і визначає мету роботи кожного виду діяльності учнів; корегує діяльність кожної групи на всіх етапах роботи; визначає форму проекту,форму презнтації; консультує учнів в процесі роботи; проводить формуюче оцінювання.
Відомості про автора
Олена Ющенко
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів, українська мова
Навчальний заклад
спеціалізована школа № 14
Місто\село, район, область
місто Київ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.06.2013 - 15.06. 2013
Місце проведення тренінгу
Ліцей № 157, місто Київ
Тренери
Дармограй Вероніка Анатоліївна, Васяніна Олена Анатоліївна