Відмінності між версіями «Учебный проект "Общение для обучения..."»
(→План проведения проекта) |
|||
| (не показано 22 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
Круглова Инна Михайловна | Круглова Инна Михайловна | ||
| Рядок 31: | Рядок 29: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1-6IxxdVSRTvVO2vQCKZth03kxl8b1YuUSN7GbHfKZoY/edit?hl=uk Визитная карточка проекта "Общение для обучения"] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Файл:стр1.jpg|500px|Публикация для родителей]] [[Файл:стр2.jpg|500px|Публикация для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AR05lURqCucPZGdrNnE0djlfMjhnamNuOWdubQ&hl=uk | Презентация проекта "Общение для обучения" ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте "Общение для обучения" ]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте "Общение для обучения" Группа «Журналисты» ]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Ml4QC5SqMDPf0EN8jElMaY-LhHxZgl3ZAfzLqTKrQgQ/edit?hl=uk# Оценивание Вебсайта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ju74agmlolCAETv-LUHHxdBXXnBplz-y90J3poeGoXw/edit?hl=uk# Оценивание публикации] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1egjGyZ59S8ktfjavM7HP18m3wxjf1xK6gOrWzFLCCRM/edit?hl=uk# Оценивание презентации] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.gogle.com/ccc?key=0Ah05lURqCucPdGlyLUluZkdKa3hIZVAybS1qcUVQZXc&hl=uk#gid=0 Кросворд] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1F7BYo8nEwle1L-cZUAXNjsGuSf8ulbw_vp7l_jtavCA/edit?hl=uk# Способы общения] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1wIXRdFDzYWAsiIwGzOQ7DK-4HSGu3eavkTEw7x2vqew/edit?hl=uk# Тест] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/gform?hl=uk&key=tTl9jpnSFv4NoX_NQ-7bftg&hl=uk#edit Тест] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bx05lURqCucPYWIxYTUxM2YtN2RiZC00OTdiLWExYjEtZjAxZDI5NzRjMTBl&hl=uk Протоколы Интернета] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Ah05lURqCucPdFVrQy1OS0dhN1RabXNpeXVsUlRLNUE&hl=uk#gid=4 Опрос учеников, их родителей и учителей. Используете ли Вы компьютерный сленг?] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | http://www.reward.ru/faq/ask4.htm | ||
| + | http://www.zemskov.ru/free_e_mail.html | ||
| + | http://book.itep.ru/3/cabel_31.htm | ||
| + | http://www.satline.ua/ | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Рядок 49: | Рядок 76: | ||
| − | [[ | + | [[Category:TEO]] |
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| − | |||
Поточна версія на 14:07, 26 серпня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Круглова Инна Михайловна
Предмет, класс
Информатика, физика, украинский язык, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учеников 11 класса при изучении темы «Глобальная сеть Интернет». Работая в проекте, ученики рассматривают способы подключения к глобальной сети, анализируют разные варианты подключения (модемная связь с использованием разных карточек для подключения, выделенная линия с анализом услуг, которые предоставляют провайдеры в микрорайоне где живут ученики). На уроке физики рассматривают каналы связи, которые используются для телекоммуникаций, составляют таблицы скорости и качества передачи информации разными каналами связи, выясняют какие каналы связи есть в микрорайоне гимназии, разрабатывают предложения для администрации по вопросу подключения к Интернету. Ученики рассматривают разные варианты общения (мобильная связь, электронная почта, ISQ, конференции), а также делятся мнением какой мобильный оператор лучший для общения в классе, какой бесплатный почтовый ящик лучше избрать для переписки (разрабатывают критерии выбора). Узнают об истории и развитие Интернета в Украине. Изучают вопрос правовых и этических аспектов работы в глобальной сети, использование жаргонов при общении, создают собственный словарь сетевого сленга, пишут статьи в школьную газету. Разрабатывают сценарий и подбирают вопросы для проведения брейн-ринга для 11-х классов, который будет проводиться на неделе точных наук, а также разработают рекомендации по подключению к Интернету и общению в сети для учеников 5-10 классов, учителей и родителей. После изучения темы по физике ученики смогут правильно выбрать кабель, подобрать свич (хаб) для создания локальной сети в собственной квартире, сделать локальную сеть между друзьями, которые живут в одном доме. Гимназия имеет компьютеры на разных кафедрах, в библиотеке, кабинетах информатики, объединение всех компьютеров в локальную сеть позволит ученикам иметь доступ к большему количеству информации для обучения.. Работая в проекте, ученики смогут создать проект локальной сети, наладить сеть, подключиться к Интернету на выгодных условиях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Научно-технический прогресс – это добро или зло?
Проблемные вопросы
Почему современные коммуникации влияют на мою жизнь? Почему современный ученик (студент) не сможет прожить без телекоммуникаций? Важно ли как я общаюсь?
Учебные вопросы
Что такое телекоммуникации? Какие составлящие имеет глобальная сеть Интернет? Какие существуют способы подключения к Интернету? Что такое канал связи? Какие существуют правовые и этические нормы общения в Интернете?
План проведения проекта
6 недель на уроках информатики, а так же на факультативе по физике и украинского языка
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Общение для обучения"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| Презентация проекта "Общение для обучения"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте "Общение для обучения"
Результаты исследования учащихся в проекте "Общение для обучения" Группа «Журналисты»
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Опрос учеников, их родителей и учителей. Используете ли Вы компьютерный сленг?
Полезные ресурсы
http://www.reward.ru/faq/ask4.htm http://www.zemskov.ru/free_e_mail.html http://book.itep.ru/3/cabel_31.htm http://www.satline.ua/
