Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Вишивка - це хобі, чи пережитки минулого?"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 37 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Вишивка - це хобі, чи пережитки минулого? | ||
| − | =Основний та другорядні | + | =Основний та другорядні навчальні предмети= |
| + | Технології. Технологія об’ємної вишивки | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 10 клас, 16 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
| + | Технології. 10 клас. Технологія об’ємної вишивки .Учні пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності.Вчаться працювати в групах. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | [https://drive.google.com/#my-drive План вивчення теми] | ||
| − | + | [https://drive.google.com/#my-drive План впровадження] | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Оцінювання = |
| + | На початку проекту вчитель демонструє [https://drive.google.com/#my-drive презентацію]. Після демонстрації учні разом з учителем обговорюють ключові питання, заповнюють [https://drive.google.com/#my-drive таблицю ЗХД]. Після обговорення основних питань проекту учні за бажанням, але під наглядом вчителя діляться на групи. Також вчитель допомагає кожній групі скласти план їх діяльності. Протягом всього проекту оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень і перегляду результатів діяльності учнів. Вчитель оцінює [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F#.D0.A0.D0.B5.D0.B7.D1.83.D0.BB.D1.8C.D1.82.D0.B0.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.BE.D1.81.D0.BB.D1.96.D0.B4.D0.B6.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8Fвікі-статтю] і те, як учні захистили свій проект. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| + | До початку проекту вчитель ознайомлює учнів та батьків з перевагами методу проектів за допомогою [https://drive.google.com/#my-drive буклету]. | ||
| + | Робота учнів починається з перегляду [https://drive.google.com/#my-drive вчительської презентації] дітям і оцінки навчальних потреб учнів. Презентація вводить дітей у суть проектного методу, допомагає в постановці ключового та тематичних питань, що відбивають ціль і завдання проекту . Оцінка навчальних потреб здійснюється за допомогою таких методів оцінювання як [https://drive.google.com/#my-drive таблиця З-Х-Д ] | ||
| + | Клас ділиться на 2 групи, для яких пропонується теми досліджень: | ||
| + | - Техніка вишивання хрестиком (Перша) | ||
| + | - Техніка вишивання гладдю(Друга) | ||
| + | Перша група буде досліджувати техніку вишиванню хрестиком . На першому етапі учням потрібно підібрати орнамемнт (на пасхальну тему). Потім зробити ескіз та схему малюнка. На другому етапі учні ознайомляться з інструкцією по виготовленню вироба. Учні підраховуть, що їм знадобиться для проекту. На останньому етапі діти слухать інструкцію з [https://drive.google.com/#my-drive БЖД]. Та приступають к вишиванню вироба. Діти презентують свої роботі під час відкритого уроку у вигляді вишивок, [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F#.D0.A0.D0.B5.D0.B7.D1.83.D0.BB.D1.8C.D1.82.D0.B0.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.BE.D1.81.D0.BB.D1.96.D0.B4.D0.B6.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F вікі-статті].(На урок запрошені батьки). Потім діти здійснюють онлайн голосування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1tA25PQDSBh7o_NRqm17s9Kv9PUuAzoWZdvf985q16yQ/edit?usp=drive_web# опитувальника] та визначають найкращу роботу. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом учитель організує оцінювання діяльності учнів і проводить консультації з питань оформлення результатів проектної діяльності, допомагає в пошуку матеріалу, час від часу координує роботу груп. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Сердюк Анастасія | ||
| − | + | == навчальний предмет== | |
| − | == | + | Вчитель англійської мови |
| − | + | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | школа №71 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Харків | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | Affelliya на gmail | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 32: | Рядок 50: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | з 04.04.2013 до 19.04 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | школа № 26 | |
| + | [[Файл:Школа.JPG|200px|thumb|left|школа № 26]] | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Лавріненко Ольга Олегівна | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія: Технології]] |
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія: Трудове навчання]] |
| − | [[Категорія:Банк проектів]] | + | [[Категорія: Банк проектів]] |
| + | [[Категорія: Проект для учнів 10 класу]] | ||
Поточна версія на 12:26, 23 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Вишивка - це хобі, чи пережитки минулого?
Основний та другорядні навчальні предмети
Технології. Технологія об’ємної вишивки
Вік учнів, клас
10 клас, 16 років
Стислий опис проекту
Технології. 10 клас. Технологія об’ємної вишивки .Учні пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності.Вчаться працювати в групах.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проекту вчитель демонструє презентацію. Після демонстрації учні разом з учителем обговорюють ключові питання, заповнюють таблицю ЗХД. Після обговорення основних питань проекту учні за бажанням, але під наглядом вчителя діляться на групи. Також вчитель допомагає кожній групі скласти план їх діяльності. Протягом всього проекту оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень і перегляду результатів діяльності учнів. Вчитель оцінює [1] і те, як учні захистили свій проект.
Діяльність учнів та вчителя
До початку проекту вчитель ознайомлює учнів та батьків з перевагами методу проектів за допомогою буклету. Робота учнів починається з перегляду вчительської презентації дітям і оцінки навчальних потреб учнів. Презентація вводить дітей у суть проектного методу, допомагає в постановці ключового та тематичних питань, що відбивають ціль і завдання проекту . Оцінка навчальних потреб здійснюється за допомогою таких методів оцінювання як таблиця З-Х-Д Клас ділиться на 2 групи, для яких пропонується теми досліджень: - Техніка вишивання хрестиком (Перша) - Техніка вишивання гладдю(Друга) Перша група буде досліджувати техніку вишиванню хрестиком . На першому етапі учням потрібно підібрати орнамемнт (на пасхальну тему). Потім зробити ескіз та схему малюнка. На другому етапі учні ознайомляться з інструкцією по виготовленню вироба. Учні підраховуть, що їм знадобиться для проекту. На останньому етапі діти слухать інструкцію з БЖД. Та приступають к вишиванню вироба. Діти презентують свої роботі під час відкритого уроку у вигляді вишивок, вікі-статті.(На урок запрошені батьки). Потім діти здійснюють онлайн голосування за допомогою опитувальника та визначають найкращу роботу. Впродовж роботи над проектом учитель організує оцінювання діяльності учнів і проводить консультації з питань оформлення результатів проектної діяльності, допомагає в пошуку матеріалу, час від часу координує роботу груп.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сердюк Анастасія
навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
школа №71
Місто\село, район, область
м.Харків
Контактні дані
Affelliya на gmail
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 04.04.2013 до 19.04
Місце проведення тренінгу
школа № 26
Тренери
Лавріненко Ольга Олегівна
