Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Зацаринної Наталії з теми "Здоровим бути модно"»
(→Приклад учнівської роботи) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показані 16 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | 1. Можна замінити ключове питання "Чи модно бути здоровим?" більш загальним. | ||
| + | Наприклад, "Що ви вважаєте модним?" або "Чи корисно бути модним?" | ||
| + | |||
| + | 2. Можна організувати представлення підсумкових робіт у вигляді якоїсь гри, змагання, на яке запросити батьків. Адже в молодшій школі діти не дуже часто працюють з такими цікавими проектами, і важливо показати батькам, що це дійсно цікаво і корисно. Це дозволить отримати підтримку батьків у майбутньому. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 13: | Рядок 18: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Чітко відповідно темі складено графік оцінювання--[[Користувач:Шеремет Ірина|Шеремет Ірина]] 17:47, 1 квітня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | 1. Вихідний опитувальник | ||
| + | |||
| + | 2. Додати в щоденник спостереження поле, яке учні заповнюють самостійно. Наприклад "Що сьогодні було незвичним в моєму розпорядку дня?" | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Тетяна Ткаченко|Тетяна Ткаченко]] 17:49, 1 квітня 2013 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| Рядок 27: | Рядок 40: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | -залучити батьків до коментарів | |
| − | + | -створити сторінку рефлексії.--[[Користувач:Шеремет Ірина|Шеремет Ірина]] 17:37, 1 квітня 2013 (EEST) | |
| − | + | - додати сторінку "Фотоальбом" (дітям це завжди цікаво" | |
| − | + | - додати сторінку "Корисні посилання" | |
| + | --[[Користувач:Тетяна Ткаченко|Тетяна Ткаченко]] 17:51, 1 квітня 2013 (EEST) | ||
| − | + | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | |
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | 1. Можливо у формі зменшити кількість стовпчиків (взяти не 4, а 3), учням молодших класів буде простіше зорієнтуватися | |
| − | + | --[[Користувач:Тетяна Ткаченко|Тетяна Ткаченко]] 17:54, 1 квітня 2013 (EEST) | |
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 47: | Рядок 63: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | 1. Можна розбити опис діяльності на детальніші кроки | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Тетяна Ткаченко|Тетяна Ткаченко]] 17:57, 1 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Листок-пам'ятку можна зробити у зручнішому форматі (наприклад, якщо він буде складатися вдвічі, то учні зможуть зручніше ним користуватися - вкладати в зошит чи щоденник) | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Тетяна Ткаченко|Тетяна Ткаченко]] 17:58, 1 квітня 2013 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| Рядок 56: | Рядок 81: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Діяльність учнів та учителя розбити на більш явні розділи (по етапах, по тижнях) | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Тетяна Ткаченко|Тетяна Ткаченко]] 18:00, 1 квітня 2013 (EEST) | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
Поточна версія на 17:00, 1 квітня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
1. Можна замінити ключове питання "Чи модно бути здоровим?" більш загальним. Наприклад, "Що ви вважаєте модним?" або "Чи корисно бути модним?"
2. Можна організувати представлення підсумкових робіт у вигляді якоїсь гри, змагання, на яке запросити батьків. Адже в молодшій школі діти не дуже часто працюють з такими цікавими проектами, і важливо показати батькам, що це дійсно цікаво і корисно. Це дозволить отримати підтримку батьків у майбутньому.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Чітко відповідно темі складено графік оцінювання--Шеремет Ірина 17:47, 1 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
1. Вихідний опитувальник
2. Додати в щоденник спостереження поле, яке учні заповнюють самостійно. Наприклад "Що сьогодні було незвичним в моєму розпорядку дня?"
--Тетяна Ткаченко 17:49, 1 квітня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
1.Дуже актуальна і цікава тема.
2.Блог повністю відповідає темі проекту.
3.Блог описує послідовність проекту.--Шеремет Ірина 17:36, 1 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
-залучити батьків до коментарів
-створити сторінку рефлексії.--Шеремет Ірина 17:37, 1 квітня 2013 (EEST)
- додати сторінку "Фотоальбом" (дітям це завжди цікаво"
- додати сторінку "Корисні посилання" --Тетяна Ткаченко 17:51, 1 квітня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
1. Можливо у формі зменшити кількість стовпчиків (взяти не 4, а 3), учням молодших класів буде простіше зорієнтуватися
--Тетяна Ткаченко 17:54, 1 квітня 2013 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
1. Можна розбити опис діяльності на детальніші кроки
--Тетяна Ткаченко 17:57, 1 квітня 2013 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Листок-пам'ятку можна зробити у зручнішому форматі (наприклад, якщо він буде складатися вдвічі, то учні зможуть зручніше ним користуватися - вкладати в зошит чи щоденник)
--Тетяна Ткаченко 17:58, 1 квітня 2013 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Діяльність учнів та учителя розбити на більш явні розділи (по етапах, по тижнях)
--Тетяна Ткаченко 18:00, 1 квітня 2013 (EEST)
