Відмінності між версіями «Портфоліо Сахненко Марини»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Діяльність учнів і вчителя) |
||
| (не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bzql5OK7WaPhRExiU25qTExBTjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bzql5OK7WaPhY0NkX21yb0d3MWM/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Вивчити види рослин; на які групми вони поділяються; які характерні ознаки кожної групи рослин; значення рослин. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | • На початку провести [https://docs.google.com/forms/d/1t3DFCurHZIZSBYgGVB3H5wEpOYrOg6DKMjuBArBdOZM/edit вхідне оцінювання] учнів; | ||
| + | • У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності; | ||
| + | • Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку; | ||
| + | • Наприкінці теми здійснюється [https://docs.google.com/forms/d/1NVcA0EcARhYnV2Ztwkwk3DWext9zajU7UWBnBoy2guU/edit Вихідне тестування]. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над проектом учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1t3DFCurHZIZSBYgGVB3H5wEpOYrOg6DKMjuBArBdOZM/edit тестування], вчителем було розроблено буклет (сторінка 1, сторінка 2) про метод проектів, [https://docs.google.com/file/d/0Bzql5OK7WaPhTVhCS3VTQUlSa3c/edit таблицю ЗХД]. | ||
| + | Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав. | ||
| + | 1-місяць. | ||
| + | - Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0Bzql5OK7WaPhVGNWWUxHOGdMWUE/edit презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | - Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | 2- 5 місяць | ||
| + | - Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт, спостереженнями. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | 6-місяць | ||
| + | - Демонстрація [https://docs.google.com/file/d/0Bzql5OK7WaPhS3JmS1ZUQlZzbGc/edit презентацій], створених різними групами супроводжується оцінюванням, ща має привести до об’єднання малих груп у єдину. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 43: | Рядок 63: | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | СЗШ №2 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Новомосковськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
== Про мене == | == Про мене == | ||
| + | |||
| + | Творча, енергійна, подобається працювати з дітьми. | ||
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
Поточна версія на 13:14, 29 березня 2013
Зміст
Назва проекту
Чи зможемо ми жити без рослин?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна "Природознавство".
Навчальна тема
Вік учнів, клас
8 років, 3 клас.
Стислий опис проекту
Проект рекеомендований для учнів 3 класу під час вивчення теми Рослини. Учні знайомляться з особливостями рослиного світу, призначенням та користю для людей, збирають і опрацьовують інформацію і створюють блог, який можуть використати наступні покоління учнів, які будуть навчатися в 3 класі
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Вивчити види рослин; на які групми вони поділяються; які характерні ознаки кожної групи рослин; значення рослин.
Опис оцінювання
• На початку провести вхідне оцінювання учнів; • У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності; • Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку; • Наприкінці теми здійснюється Вихідне тестування.
Діяльність учнів і вчителя
Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування, вчителем було розроблено буклет (сторінка 1, сторінка 2) про метод проектів, таблицю ЗХД. Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав. 1-місяць. - Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. - Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2- 5 місяць - Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт, спостереженнями. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 6-місяць - Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, ща має привести до об’єднання малих груп у єдину.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сахненко Марина Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
СЗШ №2
Місто\село, район, область
м. Новомосковськ
Контактні дані
Про мене
Творча, енергійна, подобається працювати з дітьми.
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
