Відмінності між версіями «Портфоліо Пєєвої Анастасії з теми "Як і чому я бачу навколишній світ"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
|||
(не показано 23 проміжні версії 2 учасників) | |||
Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Як і чому я бачу навколишній світ | Як і чому я бачу навколишній світ | ||
− | =Основний та другорядні | + | =Основний та другорядні навчальні предмети= |
Основний навчальний предмет: фізика | Основний навчальний предмет: фізика | ||
Рядок 15: | Рядок 15: | ||
Навчальний проект створений для учнів 7 класу і включає не тільки основний матеріал з теми «Око. Вади зору. Окуляри», але й короткі відомості про хвороби очей та цікаві «оптичні ілюзії». В проекті учні досліджують око, як оптичну систему, вади зору та методи їх корекції. Як результат, учні розробляють методичні рекомендації щодо запобігання негативного впливу комп’ютера на зір користувачів у вигляді презентації, яку можна буде використовувати, наприклад, на уроках інформатики у початковій школі. | Навчальний проект створений для учнів 7 класу і включає не тільки основний матеріал з теми «Око. Вади зору. Окуляри», але й короткі відомості про хвороби очей та цікаві «оптичні ілюзії». В проекті учні досліджують око, як оптичну систему, вади зору та методи їх корекції. Як результат, учні розробляють методичні рекомендації щодо запобігання негативного впливу комп’ютера на зір користувачів у вигляді презентації, яку можна буде використовувати, наприклад, на уроках інформатики у початковій школі. | ||
− | = | + | =План вивчення теми= |
− | =Діяльність учнів та вчителя | + | [https://docs.google.com/file/d/0ByfkqY4OsJLZNU5sdV94T05MaDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми ] |
+ | |||
+ | =Оцінювання= | ||
+ | 1. До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи зі створення презентацій. | ||
+ | 2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи. | ||
+ | 3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Око. Вади зору." та розуміння негативного впливу комп'ютерного зображення на зір користувача та запобігання цьому, взаємооцінювання командної роботи. | ||
+ | |||
+ | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
+ | |||
+ | '''Тиждень 1''' | ||
+ | |||
+ | Учні знайомляться з інформаційним буклетом, [https://docs.google.com/file/d/0ByfkqY4OsJLZeGwtYWdmelZfbmM/edit?usp=sharing вчительською презентацією,] обговорюють можливі шляхи реалізації проектів. Збірають інформацію щодо теми проекту, знайомство з офісними додатками для оформлення результатів | ||
+ | |||
+ | '''Тиждень 2''' | ||
+ | |||
+ | ''Група 1.'' Розгляд будови ока, як оптичної системи, створення графіку руху променя в оці. Робота над вікі-статтею | ||
+ | |||
+ | ''Група 2.'' Пошук інформації щодо негативного впливу комп’ютерного зображення на зір користувача. [https://docs.google.com/file/d/0ByfkqY4OsJLZVFBrbFVNSTVuenM/edit?usp=sharing Анкетування учнів]6 - 9 класів «Вивчення режиму роботи школярів на ПК і виявлення впливу цієї роботи на зір» | ||
+ | |||
+ | '''Тиждень 3''' | ||
+ | |||
+ | ''Група 1.'' Пошук інформації щодо вад зору та можливих шляхів їх усунення за допомогою лінз. Робота над вікі-статтею | ||
+ | |||
+ | ''Група 2.'' Обробка результатів анкетування. Створення [https://docs.google.com/file/d/0ByfkqY4OsJLZQ0J3SE90QWJRdkE/edit?usp=sharing графіків та діаграм ] | ||
+ | |||
+ | '''Тиждень 4''' | ||
+ | |||
+ | ''Група 1.'' Оформлення висновків дослідження у вікі-статті. | ||
+ | |||
+ | ''Група 2.'' Створення [https://docs.google.com/file/d/0ByfkqY4OsJLZOGlXcXhfUXdhSHM/edit?usp=sharing презентації "Гімнастика для оченяток"] для використання на уроках інформатики у початковій школі | ||
+ | |||
+ | '''Тиждень 5''' | ||
+ | |||
+ | Колективне обговорення проектів, їх оцінювання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Рядок 29: | Рядок 62: | ||
ХСШ № 62 | ХСШ № 62 | ||
− | ==Місто | + | ==Місто, район== |
м. Харків, Київський район | м. Харків, Київський район | ||
Рядок 45: | Рядок 78: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
− | [[ | + | '''''[[Користувач:Карікова Євгенія |Карікова Євгенія Георгіївна]]''''' |
+ | |||
+ | '''''[[Користувач:Короп Юлія| Короп Юлія Володимирівна]]''''' | ||
+ | |||
+ | |||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
− | |||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
− | |||
− | |||
− |
Поточна версія на 13:39, 31 березня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Як і чому я бачу навколишній світ
Основний та другорядні навчальні предмети
Основний навчальний предмет: фізика
Другорядний навчальний предмет: інформатика
Вік учнів, клас
7 клас, 12 – 13 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект створений для учнів 7 класу і включає не тільки основний матеріал з теми «Око. Вади зору. Окуляри», але й короткі відомості про хвороби очей та цікаві «оптичні ілюзії». В проекті учні досліджують око, як оптичну систему, вади зору та методи їх корекції. Як результат, учні розробляють методичні рекомендації щодо запобігання негативного впливу комп’ютера на зір користувачів у вигляді презентації, яку можна буде використовувати, наприклад, на уроках інформатики у початковій школі.
План вивчення теми
Оцінювання
1. До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи зі створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи. 3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Око. Вади зору." та розуміння негативного впливу комп'ютерного зображення на зір користувача та запобігання цьому, взаємооцінювання командної роботи.
Діяльність учнів та вчителя
Тиждень 1
Учні знайомляться з інформаційним буклетом, вчительською презентацією, обговорюють можливі шляхи реалізації проектів. Збірають інформацію щодо теми проекту, знайомство з офісними додатками для оформлення результатів
Тиждень 2
Група 1. Розгляд будови ока, як оптичної системи, створення графіку руху променя в оці. Робота над вікі-статтею
Група 2. Пошук інформації щодо негативного впливу комп’ютерного зображення на зір користувача. Анкетування учнів6 - 9 класів «Вивчення режиму роботи школярів на ПК і виявлення впливу цієї роботи на зір»
Тиждень 3
Група 1. Пошук інформації щодо вад зору та можливих шляхів їх усунення за допомогою лінз. Робота над вікі-статтею
Група 2. Обробка результатів анкетування. Створення графіків та діаграм
Тиждень 4
Група 1. Оформлення висновків дослідження у вікі-статті.
Група 2. Створення презентації "Гімнастика для оченяток" для використання на уроках інформатики у початковій школі
Тиждень 5
Колективне обговорення проектів, їх оцінювання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пєєва Анастасія Федорівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізики та основ інформатики
Навчальний заклад
ХСШ № 62
Місто, район
м. Харків, Київський район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25 - 29 березня 2013 року
Місце проведення тренінгу
Харківський педагогічний ліцей № 4