|
|
| (не показані 17 проміжних версій 3 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | == Про мене == | | == Про мене == |
| − | Народилася 3 березня 1960 року. В 1983 році закінчила Дрогобицький педагогічний інститут, за спеціальністю: математика і фізика. З 1985 року працюю в СЗОШ І-ІІІ ст. смт.Залізці. Викладаю математику та інформатику. Маю першу кваліфікаційну категорію, звання «Старший вчитель».
| |
| − |
| |
| | | | |
| − | =Назва навчальної теми=
| + | [[Файл:Butin.jpg | left]] |
| − | Математика як інструмент пізнання
| + | |
| | | | |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| + | '''Бутин Надія Михайлівна''' |
| − | Математика, Біологія
| + | |
| | | | |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − | 5 клас, 11 років.
| |
| | | | |
| − | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
| + | Народилася 3 березня 1960 року. |
| − | Проект з математики у 5 класі. Теми які включає в себе проект це – геометричні фігури і величини, а саме прямокутний паралелепіпед, його об’єм. Перед учнями поставлене завдання самостійно облаштувати шкільний акваріум. Для цього їм потрібно виміряти його розміри, визначити об’єм, а також ознайомитись з потребами різних видів риб та переконатися в їхній сумісності.
| + | |
| | | | |
| − | =План вивчення теми (вставити файл)=
| + | В 1983 році закінчила Дрогобицький педагогічний інститут, за спеціальністю: математика і фізика. |
| | | | |
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
| + | З 1985 року працюю в СЗОШ І-ІІІ ст. смт.Залізці. |
| − | Оцінювання учнівської презентації:
| + | |
| − | За змістом:
| + | |
| − | Початковий рівень(1-3 бали): неповні чи обмежені дані.
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): використані дані обмежені дуже малою кількістю років чи числами.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): дані достатні, але є декілька помилок.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): дані достатні, помилок немає; використана велика кількість джерел для обґрунтування достовірності даних.
| + | |
| | | | |
| − | За співпрацею з іншими групами:
| + | Викладаю математику та інформатику. |
| − | Початковий рівень(1-3 бали): презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи; наявне неефективне спілкування, невирішений конфлікт, що не дозволив завершити важливі моменти спільної роботи.
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): учні працювали разом, розподіливши ролі/завдання між собою; більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями; непорозуміння вирішувались продуктивно.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту; успіх досягається завдяки різним вмінням/талантам окремих членів; кожен відповідає за окрему ділянку роботи.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): учні ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки; всі вміють зробити кожен елемент презентації; результат їх роботи відображає вклад кожного і має бути набагато кращий, ніж вони б працювали поодинці.
| + | |
| | | | |
| − | За оформленням:
| + | Маю першу кваліфікаційну категорію, звання «Старший вчитель». |
| − | Початковий рівень(1-3 бали): не видно авторського вкладу в дизайн презентації.
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): є явні показники намагання зробити різноманітну презентацію; слайди легко читати.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): очевидні ознаки планування чіткої та різноманітної презентації; слайди легко читати; використовуються деякі ефекти та фон.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): чітко спланована, зрозуміла і різноманітна презентація; слайди легко читати; наявні ефекти, графіка, фон, звуковий супровід, які сприяють сприйняттю змісту презентації.
| + | |
| | | | |
| − | Оцінювання учнівської публікації:
| |
| | | | |
| − | Представлення творчої групи та опис проекту:
| + | [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]] |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): учень показує мінімальні знання та розуміння завдання.
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): учень виконав якусь частину основного завдання і може зрозуміло про неї розказати.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): учень виконав найбільш важливу частину завдання і може зрозуміло пояснити свою роботу.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): учень виконав всі необхідні компоненти завдання і викладає основні ідеї зрозуміло.
| + | |
| | | | |
| − | Опис дослідження (раціональність та здатність підтримувати проект):
| + | == Мої блоги == |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): написане може бути геть неправильне чи з багатьма помилками.
| + | [http://butynnadia.blogspot.com Блог навчання] |
| − | Середній рівень (4-6 балів): учень демонструє, що він зробив великий крок до розуміння основної ідеї, задачі, концепції.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): учень демонструє своє розуміння головних ідей, навіть якщо він пропускає якісь не дуже важливі частини чи деталі.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): учень демонструє розуміння відповідних концепцій та процесів; було обрано ефективну, логічну та прийнятну стратегію дослідження та при інтерпретації були застосовані аналогії, узагальнення, порівняння.
| + | |
| | | | |
| − | Структурованість матеріалу:
| + | == Мій внесок == |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): повна «каша».
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): не зручно.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): дещо не зручно.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): зрозуміло, оригінально.
| + | |
| | | | |
| − | Граматичниий та орфографічний зміст:
| + | [[Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті" ]] |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): дуже багато помилок.
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): стерпно.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): не дуже багато помилок.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): відсутні помилки.
| + | |
| | | | |
| − | Зовнішнє оформлення, дизайн, ілюстративний матеріал:
| + | == Мої файли == |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): структура не організована; бюлетень не містить графіки, малюнків, багато помилок.
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): структура якимось чином структурована; декілька малюнків відповідають змісту, є багато помилок.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): структура організована; більшість малюнків допомагають розкрити зміст; є декілька помилок.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): структура добре організована; всі ілюстрації допомагають змісту, немає помилок.
| + | |
| | | | |
| − | Оцінювання учнівського сайту:
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhMnc0NlpSV1lBalk/edit?usp=sharing Результат опитування ] |
| − | Розробка змісту WEB-сайту:
| + | |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): дуже мало інформації, неінформаційний зміст.
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): дуже стисла інформація, зміст міг би бути кращим.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): якість прийнятна, ви презентуєте небагато цікавої інформації.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): дуже інформативний, ви дійсно описуєте те, що знаєте та розумієте добре.
| + | |
| | | | |
| − | Навігація(посилання):
| + | [http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=06a3ca13103149e96c390430adffa1ee опитування] |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): дуже заплутана, важко зорієнтуватись на якому місці сторінки ви знаходитесь.
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): навігація по сторінці в принципі зрозуміла, але дещо заплутана.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): зрозуміла організація, легко переходити від сторінки до сторінки.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): зрозуміла організація матеріалу, продовження сторінок сприймається дуже природно.
| + | |
| | | | |
| − | Використання технологій:
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhUGV2aDdNOXBVa28/edit?usp=sharing План впровадження проекту] |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): ви все ще боретесь зі своєю веб-сторінкою.
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): хороший початок, але багато над чим треба ще попрацювати.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): ви яскраво показали, що створення веб-сторінки – це для вас легко і цікаво.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): ви знайшли декілька нових прийомів.
| + | |
| | | | |
| − | Графіка:
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhbk9nbmpTNzFXcGs/edit?usp=sharing План реалізації проекту] |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): Графіка? А де вона?
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): небагато графіки, часто псує вигляд сторінки.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): графіка представлена на сторінці, але не додає змісту.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): графіка виглядає професійно, доповнює зміст сторінки.
| + | |
| | | | |
| − | Творчість(креативність):
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhNXBEa1VsLUZuZ1U/edit?usp=sharing Вчительська презентація] |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): Творчість? Та що ви?
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): потенціал є, але треба попрацювати.
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): у вас непоганий творчий потенціал.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): Ого! Як ви це зробили?
| + | |
| | | | |
| − | Грамотність(орфографічні та граматичні помилки):
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhU2hzazBrRTN2UVU/edit?usp=sharing Буклет 2] |
| − | Початковий рівень (1-3 бали): мої помилки зовсім зіпсували сторінку...
| + | |
| − | Середній рівень (4-6 балів): Ой, я не помітив декілька серйозних помилок!
| + | |
| − | Достатній рівень (7-9 балів): дві-три несерйозні помилки, але сторінка виглядає добре.
| + | |
| − | Високий рівень (10-12 балів): Спробуй знайти помилку!
| + | |
| | | | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhcl9MNEtDSnJWRG8/edit?usp=sharing оцінювання] |
| | | | |
| − | =Відомості про автора= | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhb0JJY2JCbF80UTA/edit?usp=sharing Оцінювання презентації] |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| + | |
| | | | |
| | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhb0JJY2JCbF80UTA/edit?usp=sharing Оцінювання публікації] |
| | | | |
| − | ==Фах, навчальний предмет== | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhRWt4OHYtcHVZRDg/edit?usp=sharing Журнал] |
| | | | |
| | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhOEJxeTZUYkQwaGM/edit?usp=sharing Учнівська презентація] |
| | | | |
| − | ==Навчальний заклад== | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhOEJxeTZUYkQwaGM/edit?usp=sharing Тест] |
| | | | |
| − | ==Місто\село, район, область== | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhOEJxeTZUYkQwaGM/edit?usp=sharing Кросворд] |
| | | | |
| − | ==Контактні дані==
| + | [http://butynnadia.blogspot.com/ Блог] |
| | | | |
| − | =Відомості про тренінг= | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhM0x1akdKYktMLWs/edit?usp=sharing Щоденник] |
| | | | |
| | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eINFrdxxmhRVdKV0VuUXlLTk0/edit?usp=sharing Посилання] |
| | | | |
| − | ==Дати проведення тренінгу== | + | == Мої закладки == |
| | | | |
| | + | '''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]] |
| | | | |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| + | '''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]] |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ==Тренери==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категорія: Шаблони]] | + | |
| − | [[Категорія: 10 версія]]
| + | |
| − | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
| + | |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Мої блоги ==
| + | |
| − | http://butynnadia.blogspot.com/
| + | |
| − | | + | |
| − | == Мій внесок ==
| + | |
| − | [''Мої файли'']
| + | |
| − |
| + | |
| − | ''Мої закладки''
| + | |
| | | | |
| | ==Мої захоплення== | | ==Мої захоплення== |
| | [[Категорія:10 версія]] | | [[Категорія:10 версія]] |
В 1983 році закінчила Дрогобицький педагогічний інститут, за спеціальністю: математика і фізика.
З 1985 року працюю в СЗОШ І-ІІІ ст. смт.Залізці.
Викладаю математику та інформатику.
