Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті"

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук

Назва навчальної теми

Комп'ютерні презентації та публікації

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет-Інформатика

Проект об'єднує такі міжпредметні зв'язки: інформатика, математика, економіка, українська мова.

Вік учнів, клас, навчальна тема

Проект підготовлений для учнів 15-17 років (10-11 класів).

Комп'ютерні презентації та публікації

Навчальні цілі

  • навчити учнів шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність;
  • формувати в учнів уміння виступати перед аудиторією,
  • формулювати свої думки коротко і ясно,
  • висловлювати в публікації свої думки повним реченням,
  • вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст;
  • формувати навички електронних комунікацій, вибирати головне;
  • розвивати вміння аналізувати і вибирати необхідну інформацію,
  • ілюструвати науковий текст, використовувати закон про авторське право;
  • виховувати почуття товариськості, взаємодопомоги, самосвідомості.


Ключове запитання проекту

Як отримати те, що хочеш?

Тематичні запитання проекту

Комп’ютер – це розкіш чи потреба?

Чи існує «ідеальний» ПК?

Як заробити гроші на комп’ютер?

Змістові запитання проекту

  • Як знайти оптимальний варіант вартості та якості ПК для учнів?
  • Як створити товар-пропозицію, яка б зацікавила покупця?
  • Яку кількість грошей вдасться отримати й чи досить цих грошей для купівлі ПК?
  • Скільки потрібно часу для реалізації цієї ідеї?

Вчительська презентація

Буклет22

Стислий опис проекту

Проект для учнів 10 класу з інформатики на тему: " Комп'ютерні презентації та публікації "

Серед учнів нашого класу є один здібний та обдарований учень Саша Іванов, якому дуже потрібний комп’ютер (насамперед для навчання).

З певних причин батьки Саші не можуть купити йому комп’ютера.

Група учнів класу бере участь у проекті «Комп'ютер в нашому житті» для допомоги Саші.

Учні після повідомлення теми та мети проекту, об'єднуються у групи ("Маркетологи", "Поліграфісти", "Економісти") та намічають собі завдання (самі або з допомогою вчителя), які допоможуть їм вирішити поставлену в проекті проблему; проводять дослідження; демонструють результати своєї роботи у вигляді презентації, публікації

План вивчення теми

План впровадження проекту

План реалізації проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Система оцінювання

оцінювання

Таблиці оцінювання робіт учнів:

Оцінювання презентації

Оцінювання публікації

Журнал

Діяльність учнів та вчителя

Діяльність вчителя:

Вчитель проводить бесіду, на якій розглядаються питання (ключове, тематичні, змістові).

Під час проведення бесіди використовується метод "мозковий штурм".

В кінці бесіди вчитель висуває уявну проблему, яка сталася з уявним однокласником Сашею Івановим.

Після озвучення теми проекту та роздачі буклетів учасникам проекту, вчитель організовує поділ класу на три групи

  • "Маркетологи" (аналізують та досліджують вартість ПК в магазинах міста),
  • "Поліграфісти" (розробляють та випускають щоденник учня своєї школи з цікавими фактама з історії міста, визначними людьми міста),
  • "Економісти"(проводять різні обчислення: витрат, собівартості, прибутку від продажу;

аналізують та визначають, через який час ми зможемо придбати ПК та яка мінімальна сума коштів для цього потрібна));

Вчитель

  • допомагає учням скласти орієнтований план їхньої подальшої діяльності та розподілити обов'язки між ними.
  • повідомляє способи оформлення кінцевих результатів, даючи змогу учням обрати більш оптимальний, а також повідомляє критерії, за якими буде проводитись оцінювання щодо кожного з можливих форм звітності.
  • контролює вчасне виконання завдань проекту та оцінює результати.


Діяльність учнів:

Учні беруть участь в обговоренні поставлених вчителем питань.

Після озвучення проблеми та теми проекту, учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект.

Учні об'єднуються у групи ("Маркетологи", "Поліграфісти", "Економісти") для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.

Після цього учні

  • збирають інформацію;
  • систематизують та аналізують дані;
  • оформляють проект;
  • представляють результати своєї роботи,
  • описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію,
  • розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.

Презентація, створена учнями, може виглядати приблизно так: Учнівська презентація

Тест, який може проводити вчитель,може виглядати приблизно так: Тест

Кросворд, який може проводити вчитель,може виглядати приблизно так: Кросворд

Блог: Блог

Щоденник: Щоденник

Посилання: Посилання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бутин Надія Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

СЗОШ І-ІІІст з поглибленим вивченням іноземних мов

Місто\село, район, область

смт Залізці Зборівський район Тернопільська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.03.2013-31.03.2013

Місце проведення тренінгу

м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013

Тренери

Паньків Галина Семенівна

Костів Наталія Миронівна