Відмінності між версіями «Портфоліо Єсипової Наталії Сергіївни для учнів 7класу з біології за темою:"Світ водоростей"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Методичні матеріали:) |
(→Діяльність учнів) |
||
(не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B5E3UTasrjaTenlYQjRDa1NSVUU/edit План] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1tq6_kIbIK3zpGfMAo3Kw3eMgZrWfX0d9VUCZJp_CGFk/edit План вивчення] | *[https://docs.google.com/document/d/1tq6_kIbIK3zpGfMAo3Kw3eMgZrWfX0d9VUCZJp_CGFk/edit План вивчення] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1nGKLBa7PiN6iWgK6VgkMn_Plemy-41gXMlPnhy4rB14/edit План опис] | *[https://docs.google.com/document/d/1nGKLBa7PiN6iWgK6VgkMn_Plemy-41gXMlPnhy4rB14/edit План опис] | ||
Рядок 59: | Рядок 60: | ||
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
+ | |||
+ | *знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#all презентацією] вчителя про проект | ||
+ | *проходять [https://docs.google.com/forms/d/1HS8aUZooYFZKwy9lvKB-RLG7zXxu8yRxWINBZ7GeA6Y/viewform вхідне оцінювання] | ||
+ | *об'єднуються в 4 групи | ||
+ | *працють в групах, створюючи навчальний продукт | ||
+ | *презентують свої роботи на [http://1talya3009proekt.blogspot.com/ блозі] | ||
+ | *здійснюють взаємооцінку | ||
+ | *проходять [https://docs.google.com/forms/d/1IcubMTZxVtQEzySqsj5cJ6J6BOxS7zyfVDqz8CaYPlE/viewform вихідне оцінювання] | ||
+ | *отримують оцінку вчителя | ||
==Дидактичні матеріали:== | ==Дидактичні матеріали:== | ||
Рядок 66: | Рядок 76: | ||
==Методичні матеріали:== | ==Методичні матеріали:== | ||
− | [https://docs.google.com/file/d/0B5E3UTasrjaTa1M4bV9CRnUyb0k/edit Презентація вчителя до початку проету. Тема: "Світ водоростей"] | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B5E3UTasrjaTa1M4bV9CRnUyb0k/edit Презентація вчителя до початку проету. Тема: "Світ водоростей"] |
− | [http://1talya3009proekt.blogspot.com/ Учнівський блог] | + | |
+ | *[http://1talya3009proekt.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= |
Поточна версія на 20:28, 21 березня 2013
Буклет
Назва навчальної теми
- "Світ водоростей"
Навчальний предмет
Навчальна тема
Різноманітність рослин. Водорості (зелені, бурі, червоні, діатомові).
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Учні ознайомляться з особливостями водоростей, їх різноманітністю та значенням; дізнаються багато цікавого, зможуть проявити себе, попрацювати з різними джерелами інформації, поспілкуватися і отримати, окрім знань, певний матеріальний результат своєї праці.
План вивчення теми
Навчальні цілі
- Називає середовища існування і пристосування до них,
- наводить приклади цих пристосувань, значення та різноманітності,
- описує будову і розмноження,
- характеризує розмноження і значення,
- порівнює водорості і мохи,
- уміє визначати та розпізнавати водорості,
- робить висновки, що будова організмів – це результат їх пристосування до умов середовища;
- оцінює значення рослин для існування життя на планеті Земля та для людини.
Опис оцінювання
- На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про особливості рослин взагалі (он-лайн тест на блозі учителя), потім в ході бесіди виявляється обізнаність учнів з теми “Водорості» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).
- Наступним кроком є заповнення 1 і 2 колонки таблиці ЗХД, індивідуально кожним учнем.
- Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями.
- Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про будову та процеси життєдіяльності водоростей. Потім під час роботи в групах учні здійснюють само оцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.
- Наприкінці роботи над проектом учитель проводить он-лайн тестування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.
- Потім учні презентують результат своєї роботи, який оцінюється за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями.
- Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї праці.
Діяльність учнів
- знайомляться з презентацією вчителя про проект
- проходять вхідне оцінювання
- об'єднуються в 4 групи
- працють в групах, створюючи навчальний продукт
- презентують свої роботи на блозі
- здійснюють взаємооцінку
- проходять вихідне оцінювання
- отримують оцінку вчителя
Дидактичні матеріали:
- підручник з біології 7 клас, автори: В.Р. Ільченко, Л.М. Рибалко
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище: Єсипова Наталія Сергіївна
- Фах, навчальний предмет:учитель географії та біології, біологія
- Навчальний заклад:Марганецька загальноосвітня школа І — ІІІ ступенів № 9 з поглибленим вивченням інформатики у 8-11 класах
- Контактні дані:1talya3009@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,11 березня - 23 березня 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"