Зміст

1 Буклет
2 Назва навчальної теми
3 План вивчення теми
4 Відомості про автора
- 4.1 Відомості про тренінг
- 4.2 Корисні посилання

Буклет

Назва навчальної теми

"Світ водоростей"

Навчальний предмет

БІОЛОГІЯ

Навчальна тема

Різноманітність рослин. Водорості (зелені, бурі, червоні, діатомові).

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Учні ознайомляться з особливостями водоростей, їх різноманітністю та значенням; дізнаються багато цікавого, зможуть проявити себе, попрацювати з різними джерелами інформації, поспілкуватися і отримати, окрім знань, певний матеріальний результат своєї праці.

План вивчення теми

Навчальні цілі

Називає середовища існування і пристосування до них,
наводить приклади цих пристосувань, значення та різноманітності,
описує будову і розмноження,
характеризує розмноження і значення,
порівнює водорості і мохи,
уміє визначати та розпізнавати водорості,
робить висновки, що будова організмів – це результат їх пристосування до умов середовища;
оцінює значення рослин для існування життя на планеті Земля та для людини.

Опис оцінювання

На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про особливості рослин взагалі (он-лайн тест на блозі учителя), потім в ході бесіди виявляється обізнаність учнів з теми “Водорості» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).

Наступним кроком є заповнення 1 і 2 колонки таблиці ЗХД, індивідуально кожним учнем.

Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями.

Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про будову та процеси життєдіяльності водоростей. Потім під час роботи в групах учні здійснюють само оцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.

Наприкінці роботи над проектом учитель проводить он-лайн тестування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.

Потім учні презентують результат своєї роботи, який оцінюється за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями.

Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї праці.