Відмінності між версіями «Портфолiо Пшененко Вікторії Олегівни»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 19 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | *план вивчення теми | + | *план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B2jxNaa2MdRtSlVURk9HOGFZRE0/edit?usp=sharing] |
| − | *план впровадження проекту | + | *план впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B2jxNaa2MdRtdzVpeGl6UFdjbGs/edit?usp=sharing] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На початку проекту учні обговорюють тему,продивляються вчительську презентацію та працюють над таблицею «ЗХД».Під час роботи над проектом учні розробляють план самооцінки та взаємооцінювання. Наприкінці учні захищають свою презентацію | + | На початку проекту учні обговорюють тему,продивляються вчительську презентацію та працюють над таблицею «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B2jxNaa2MdRtYVJfNzRjTjVtZHM/edit?usp=sharing].Під час роботи над проектом учні розробляють план самооцінки та взаємооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B2jxNaa2MdRteDFRTDMtVUtoWk0/edit?usp=sharing]. Наприкінці учні захищають свою презентацію |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали: | Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали: | ||
| − | * Текст виходного тестового | + | * Текст виходного тестового [https://docs.google.com/forms/d/1_R1wut1c9vfFUj2Bzla57qDOsUsKCGqYo_iz2K6hMjM/edit#] завдання; |
| − | * Шаблон | + | * Шаблон он-лайн учнівської презентації [https://docs.google.com/presentation/d/1Q9zTgKR_cQ-DF8MTuJsGg_hIgroOoMtE7phf1tiZRDc/edit#slide=id.p]; |
| + | * Он-лайн презентації вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1A1nYL1C1JoSxcD8EdHV16LQwd3_w6bccCMHl6NCQ2eM/edit#slide=id.gcf1615a5_23]; | ||
Даний проекту передбачає вивчення теми: «Здоровий спосіб життя». | Даний проекту передбачає вивчення теми: «Здоровий спосіб життя». | ||
Проект разрахований на 2 години. | Проект разрахований на 2 години. | ||
| − | * Перед початком проекту учні проходять вступне тестування у вигляді тестових завдань на тему «Здоровий спосіб життя»,за допомогою якого вчитель з’ясовує рівень знань на дану тему. Вчитель також з’ясовує навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми ЗХД(знаємо-хочемо знати-дізналися). | + | * Перед початком проекту учні проходять вступне тестування у вигляді тестових завдань на тему «Здоровий спосіб життя» [https://docs.google.com/forms/d/1_R1wut1c9vfFUj2Bzla57qDOsUsKCGqYo_iz2K6hMjM/edit#],за допомогою якого вчитель з’ясовує рівень знань на дану тему. Вчитель також з’ясовує навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми ЗХД(знаємо-хочемо знати-дізналися) [https://docs.google.com/file/d/0B2jxNaa2MdRtYVJfNzRjTjVtZHM/edit?usp=sharing]. |
| − | * Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Перед учнями ставиться проблема: «Здоровий спосіб життя». | + | * Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1A1nYL1C1JoSxcD8EdHV16LQwd3_w6bccCMHl6NCQ2eM/edit#slide=id.gcf1615a5_23]. Перед учнями ставиться проблема: «Здоровий спосіб життя». |
* За допомогою мозкового штурму учні шукають відповідь на ключове питання,висловлюють свої гіпотези вирішення проблеми. | * За допомогою мозкового штурму учні шукають відповідь на ключове питання,висловлюють свої гіпотези вирішення проблеми. | ||
* Робота над проектом відбувається групах,які формуються за бажанням. Кожен учень в групі має чітко визначений план дій,щоб в кінці проекту отримати спільний результат. | * Робота над проектом відбувається групах,які формуються за бажанням. Кожен учень в групі має чітко визначений план дій,щоб в кінці проекту отримати спільний результат. | ||
* Учні вдома працюють з теоретичними завданнями; | * Учні вдома працюють з теоретичними завданнями; | ||
| − | * Проводять тест- | + | * Проводять тест-опитуванняhttps:[//docs.google.com/forms/d/1_R1wut1c9vfFUj2Bzla57qDOsUsKCGqYo_iz2K6hMjM/edit#] своїх однолітків та батьків; |
* Обробляють наданні матеріали та будують діаграми; | * Обробляють наданні матеріали та будують діаграми; | ||
| − | * Результати своєї праці заносять в он | + | * Результати своєї праці заносять в он-лайн шаблон презентації [https://docs.google.com/presentation/d/18WKWbh2EeuLwdH3nv0aN8_RZxoyKczFA3Wg67b6Keq4/edit#slide=id.gcf4bfe9e_165.] |
| − | * Під час захисту проекту одна група представляє та захищає свою презентацію,інша група заповнює з вчителем форму оцінювання. | + | * Під час захисту проекту одна група представляє та захищає свою презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/18WKWbh2EeuLwdH3nv0aN8_RZxoyKczFA3Wg67b6Keq4/edit#slide=id.gcf4bfe9e_165],інша група заповнює з вчителем форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B2jxNaa2MdRteDFRTDMtVUtoWk0/edit?usp=sharing]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 43: | Рядок 44: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель фызичного виховання;Фызична культура. | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | СЗШ №37 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | VIKTORIAMANUNIA@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 58: | Рядок 61: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | МСШ № 144 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Гошкадор Н.О. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 19:28, 26 лютого 2013
Зміст
- 1 Буклет
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Буклет
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Назва навчальної теми
Здоровий спосіб життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні під час роботи над проектом разом з батьками шукають відповідь на питання: « Що таке здоровий спосіб життя?» На початку за допомогою батьків проводять опитування : хто із батьків більш приділяє уваги своєму здоров'ю, хто більше проводить часу за комп’ютером і телевізором вдома, який спосіб життя був властивим для батьків у дитинстві. . Діти з’ясовують : скільки часу потрібно приділяти активним діям для дитини і для дорослого, щоб залишаться здоровою людиною. Узагальнюють свої дослідження у цьому питанні і роблять висновки
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учні обговорюють тему,продивляються вчительську презентацію та працюють над таблицею «ЗХД» [3].Під час роботи над проектом учні розробляють план самооцінки та взаємооцінювання [4]. Наприкінці учні захищають свою презентацію
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:
- Текст виходного тестового [5] завдання;
- Шаблон он-лайн учнівської презентації [6];
- Он-лайн презентації вчителя [7];
Даний проекту передбачає вивчення теми: «Здоровий спосіб життя». Проект разрахований на 2 години.
- Перед початком проекту учні проходять вступне тестування у вигляді тестових завдань на тему «Здоровий спосіб життя» [8],за допомогою якого вчитель з’ясовує рівень знань на дану тему. Вчитель також з’ясовує навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми ЗХД(знаємо-хочемо знати-дізналися) [9].
- Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя [10]. Перед учнями ставиться проблема: «Здоровий спосіб життя».
- За допомогою мозкового штурму учні шукають відповідь на ключове питання,висловлюють свої гіпотези вирішення проблеми.
- Робота над проектом відбувається групах,які формуються за бажанням. Кожен учень в групі має чітко визначений план дій,щоб в кінці проекту отримати спільний результат.
- Учні вдома працюють з теоретичними завданнями;
- Проводять тест-опитуванняhttps:[11] своїх однолітків та батьків;
- Обробляють наданні матеріали та будують діаграми;
- Результати своєї праці заносять в он-лайн шаблон презентації [12]
- Під час захисту проекту одна група представляє та захищає свою презентацію [13],інша група заповнює з вчителем форму оцінювання [14].
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пшененко Вікторія Олегівна
Фах, навчальний предмет
вчитель фызичного виховання;Фызична культура.
Навчальний заклад
СЗШ №37
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ
Контактні дані
VIKTORIAMANUNIA@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15.02.2013-28.02.2013
Місце проведення тренінгу
МСШ № 144
Тренери
Гошкадор Н.О.
