Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Дорошенко Алесі Костянтинівни для учнів 7класу з геометрії за темою:Можливі випадки розташування прямих на площині»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ) |
||
| (не показані 10 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Цікава тема та ідея для проекту, але не має змоги переглянути ключові та тематичні запитання, стислий опис не дає повної уяви про проект. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Не вистачає самої ідеї проекту (актуальність, пошук проблеми, пошук та аналіз причин цієї проблеми,вирішення проблеми та аналіз діяльності). | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | План оцінювання послідовний та поетапний | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Посилання не активні, не має можливості переглянути опитування. | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | В буклеті вдало представлена навчальна ідея проекту | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Не вистачає висвітлення актуальності проблеми короткого плану проектної діяльності та передбачення результатів. | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало вибрані елементи оцінювання та послідовно розмішені у ході проекту. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Зробити етапи оцінювання більш характерними для проектів, більш творчими. | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Матеріали для фасилітації відповідають вимогам ролі фасилітатора. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Не забувати про головну роль фасилітатора як доброзичливого критика. | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Перелік необхідних документів відповідає вимогам тренера. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Не має можливості переглянути всі документи через відсутність посилань на них. | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало обрана та сформульована тема. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Доопрацювати хід проекту | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | |||
| + | Закони з авторського права були дотримані, є посилання на використані джерела. | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 21:23, 23 лютого 2013
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Цікава тема та ідея для проекту, але не має змоги переглянути ключові та тематичні запитання, стислий опис не дає повної уяви про проект.
Ідеї для покращення
Не вистачає самої ідеї проекту (актуальність, пошук проблеми, пошук та аналіз причин цієї проблеми,вирішення проблеми та аналіз діяльності).
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
План оцінювання послідовний та поетапний
Ідеї для покращення
Посилання не активні, не має можливості переглянути опитування.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
В буклеті вдало представлена навчальна ідея проекту
Ідеї для покращення
Не вистачає висвітлення актуальності проблеми короткого плану проектної діяльності та передбачення результатів.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдало вибрані елементи оцінювання та послідовно розмішені у ході проекту.
Ідеї для покращення
Зробити етапи оцінювання більш характерними для проектів, більш творчими.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Матеріали для фасилітації відповідають вимогам ролі фасилітатора.
Ідеї для покращення
Не забувати про головну роль фасилітатора як доброзичливого критика.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Перелік необхідних документів відповідає вимогам тренера.
Ідеї для покращення
Не має можливості переглянути всі документи через відсутність посилань на них.
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Вдало обрана та сформульована тема.
Ідеї для покращення
Доопрацювати хід проекту
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права були дотримані, є посилання на використані джерела.
