Відмінності між версіями «Навчальний проект "Епоха англійської мови"»
(→Стислий опис:) |
(→Стислий опис:) |
||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 95: | Рядок 95: | ||
'''Критерії оцінювання:''' | '''Критерії оцінювання:''' | ||
| − | '''''презентації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpbDBBSmRUMUhmQ3c/edit] | + | '''''презентації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpbDBBSmRUMUhmQ3c/edit?usp=sharing] |
| − | '''''публікації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMDlJUWNmRWgyYnc/edit] | + | '''''публікації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMDlJUWNmRWgyYnc/edit?usp=sharing] |
| − | '''''вебсайту'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWFVVSDFwOTJDNUU/edit] | + | '''''вебсайту'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWFVVSDFwOTJDNUU/edit?usp=sharing] |
| − | '''Рекомендації по створенню''' [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb- | + | '''Рекомендації по створенню''' [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpN2VIcGYydzJUaTA/edit?usp=sharing буклету], [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeUFkSFduekxmMWM/edit?usp=sharing презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcUF1aW5tRmZMWnM/edit?usp=sharing веб-сайту] |
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ0hRUGF5X0xONDg/edit Список сайтів про авторське право] | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ0hRUGF5X0xONDg/edit Список сайтів про авторське право] | ||
| Рядок 113: | Рядок 113: | ||
Пошук вживання англійських слів у нашому житті. | Пошук вживання англійських слів у нашому житті. | ||
| − | Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[https://docs.google.com/ | + | Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[https://docs.google.com/folder/d/0B8Ol8Mb-5fCpQWZ5TWM3c0lmem8/edit?usp=sharing] |
За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій. | За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій. | ||
| Рядок 159: | Рядок 159: | ||
'''2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?''' | '''2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?''' | ||
| − | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUTQxblFoSHp4T00/edit?usp=sharing Анкета "Роль англійської мови"] | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUTQxblFoSHp4T00/edit?usp=sharing Анкета "Роль англійської мови"] |
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExmLVNjX1NDc2J2T0NJOXJZREFJSWc6MQ Анкета на Гугул-формах] | ||
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpS1ZfM09VWGN6T2c/edit?usp=sharing Обробка результів анкетування] | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpS1ZfM09VWGN6T2c/edit?usp=sharing Обробка результів анкетування] | ||
| Рядок 165: | Рядок 167: | ||
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTGlBUzlMOC1uQmM/edit?usp=sharing Аналіз та узагальнення результатів анкетування] | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTGlBUzlMOC1uQmM/edit?usp=sharing Аналіз та узагальнення результатів анкетування] | ||
| − | *Творчі завдання | + | *Творчі завдання |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpYldrMU1fX2VOcDQ/edit?usp=sharing Завдання.Знайти відповідність між скалярними величинами мови Паскаль і значенням слів у англійській мові.],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpM1h6dG5DeTNIanM/edit Завдання: Опрацювати таблицю ключових слів мови програмування Паскаль та описати зміст поданих програм. Порівняти вживання слів.], [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWWxrVWN1TG43TUU/edit Завдання: знайти відповідність між англійським прислів'ям, їх дослівним перекладом та аналогом в українській мові] | ||
*'''Публікація-бюлітень''' на тему: [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcW5ZSDFDcWdoQkE/edit?usp=sharing Навіщо вчити англійську мову?] | *'''Публікація-бюлітень''' на тему: [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcW5ZSDFDcWdoQkE/edit?usp=sharing Навіщо вчити англійську мову?] | ||
| Рядок 191: | Рядок 195: | ||
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTVhUUTZJa1U0aFE/edit "Цікавинка"] | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTVhUUTZJa1U0aFE/edit "Цікавинка"] | ||
| − | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb- | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpN0ZWUlVKYWczUzA/edit?usp=sharing Навчання із задоволенням] |
| − | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb- | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpNEQtTXBTeDI0Yjg/edit?usp=sharing Завдання про кіноакторів] |
|- | |- | ||
| Рядок 204: | Рядок 208: | ||
*створюють веб-сайт | *створюють веб-сайт | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMUFSRWFsbW55cTg/edit?usp=sharing"Вікно у світ без меж"] |
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ00yaUNweXVBd2c/edit Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету] | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ00yaUNweXVBd2c/edit Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету] | ||
Поточна версія на 20:13, 27 лютого 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Епоха англійської мови або вікно у світ без меж
Призвище Ім'я по Батькові
Лобанова Валентина Сергіївна
Скляр Людмила Леонідівна
Номінація
Найкращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Англійська мова, інформатика, українська мова, світова література, музика
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
життєві компетентності та навички ХХІ сторіччя:
критичного мислення та спроможність приймати рішення
навчання й новаторства
навички комунікації і співробітництва
компетентності в питаннях інформаційних і комунікаційних технологій
ініціативність і самостійність
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
учні 6-х та 10-х класів віком від 11 до 16 років
Термін реалізації проекту
Для реалізації проекту потрібно 2 місяця, по два заняття на тиждень.
Над проектом працювали у 2012 році з 2 жовтня по 30 листопада
Мета проекту:
• формування мотивації до вивчення англійської мови;
• вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації, знаходити, сприймати, аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості, одержані в словесній чи іншій формі на англійській мові;
• розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях, розуміти інших людей, знаходити спільну мову з ними;
• подальший розвиток базових навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про мову як суспільне явище;
• удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.
Опис проекту
Всім, звичайно, давно відомо, що знання англійської мови може стати у нагоді в житті. Ще хтось сумнівається? Тоді цей проект допоможе вирішити, чи потрібне знання англійської мови сучасній людині; які існують новітні методи вивчення мови, чи можливо поєднувати навчання з задоволенням. Робота над проектом сприяє здійсненню між предметних зв'язків англійської мови з: інформатикою та ІТ, української мовою, світовою та художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через пошук, аналіз, оцінювання та застосування на практиці знайдених відомостей.
Ідея проекту:
У нашій гімназії учні вивчають поглибленно німецьку мову з 1 класу. Англійську мову починають вивчати з 5 класу, але приделяють їй не багато уваги, вважаючи що достатньо знати німецьку. Тому виникла нагальна потреба мотивувати учнів вивчати англійську більш завзято та переконати, що це є потреба,а не розкіш у сучасному світі.
Ключове питання:
Англійська мова - привілей і розкіш чи предмет першої необхідності?
Тематичні питання:
1. Навіщо вчити англійську мову?
2.Чи можливо навчатися із задоволенням?'''''
Змістові питання
1. Де можна зустріти англійську мову?
2.Яку роль відіграє англійська мова у нашому житті?
3.Як краще організувати навчання?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Вступний |
|
Критерії оцінювання: презентації[1] публікації[2] вебсайту[3] Рекомендації по створенню буклету, презентації,веб-сайту Список сайтів про авторське право
|
| 2. | Основний: учні об’єднуються в пари за бажанням чи обирають самостійну роботу та планують роботу над дослідженнями: |
1 напрямок: Пошук вживання англійських слів у нашому житті. Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[4] За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.
Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця. Учні розробляють питання для анкети, щоб з’ясувати, яку роль відіграє англійська мова у житті кожного з нас. Проводять анкетування однолітків. Підраховують результати, роблять аналіз проведеного опитування та приходять до висновку що англійська мова займає велике значення у нашому житті і у світі. Вона зустрічається повсякчасно у нашому житті і її потрібно вивчати. Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм. Узагальнюють інформацію у публікації про роль англійської мови
Пошук методів навчання. Знаходять в Інтернеті різні методи навчання. Визначають преваги та недоліки кожного. Аналізують та систематизують матеріал. Доводять актуальність обраної теми. Результати оформлюють в вигляді презентацій. |
1 напрямок: Де можна зустріти англійську мову ?
Що означають назви клавіш?Як ефективно користуватись клавіатурою?
2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?
Завдання.Знайти відповідність між скалярними величинами мови Паскаль і значенням слів у англійській мові.,Завдання: Опрацювати таблицю ключових слів мови програмування Паскаль та описати зміст поданих програм. Порівняти вживання слів., Завдання: знайти відповідність між англійським прислів'ям, їх дослівним перекладом та аналогом в українській мові
3 напрямок: Як краще організувати навчання?
* Творчі завдання |
| 3. | Узагальнюючий |
|
Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету |
| 4. | Захист проекту |
|
Листи оцінювання: презентації[5] публікації[6] вебсайту[7] Підсумкова форма оцінювання роботи учнів над проектом
|
Які результати одержали учні в проекті?
Працюючи над проектом учні дійшли таких висновків:
1.Англійську мову можна зустріти: У медіа просторі; музиці; комп'ютері; Інтернеті; техниці, кулінарії; Mc Donald’s ;спорті; танцях та інших сферах нашого життя
2.Англійська мова має велике значення в нашому житті і в світі
3.Знання англійської мови:
збільшує можливості отримання інформації; допомагає у спілкуванні з однолітками з-за кордону; дозволяє досконало освоїти комп’ютер та його програми, бути сучасною освідченою людиною ; допомагає повністю насолодитися мистецтвом; покращити знання рідної мови;
4.Щоб краще організувати навчання можна:
Відвідувати уроки англійської мови у школі; Займатися з репетитором; Займатися самостійно за допомогою Інтернет-ресурсів, Поєднати приємне задоволення з навчанням через музику, книжки або кінофільми.
Отже, способів і можливостей вивчення англійської в наш час сила силенна. Кожен, звичайно, сам вирішує для себе, яку йому мову вивчати і вивчати взагалі. Але, для того, щоб йти в ногу з усім світом і відкривати нові можливості в самих різних напрямках, англійська мова - це те, що потрібно, і це те, що дозволить зробити впевнений крок на шляху до успішного майбутнього.
В цьому учасники проекту впевнилися на всі 100 %.
Знання англійської мови в сучасному світі є своєрідним вікном у світ. Володіючи цією мовою міжнародного спілкування, можна досягти поставлених цілей за допомогою нових можливостей.
Відповідь на ключове питання:
Знання англійської мови не привілей і розкіш, а предмет першої необхідності
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
Посилання на використані ресурси Інтернету
Список літератури
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДРУКОВАНИХ ДЖЕРЕЛ
Проекти подібної тематики
Відгуки про проект
Проект "Єпоха англійської мови" приймав участь у конкурсі навчальних проектів за програмою «Intel® Навчання для майбутнього» у Запорізькій області
Наказом ЗОІППО № 249-Д від 20.12.2012 Про підсумки обласного конкурсу навчальних проектів з англійської мови за програмою "Intel® Навчання для майбутнього"
учасників проекту нагороджено дипломом за І місце.
Цей проект обран найкращим навчально-виховний проект з англійської мови, впроваджений в навчальний процес. Журі відмітило високий професійний рівень використання комп’ютерних технологій, врахування вікових особливостей учнів.
