Відмінності між версіями «Учнівська вікі-сторінка до проекту "Трикутні дива"»
(Створена сторінка: ==Назва проекту== ==Автори проекту== ==Тема дослідження== ==Проблема дослідження== ==Мета д...) |
(→Проблема дослідження) |
||
| (не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| + | '''Трикутні дива''' | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| + | Литвиненко Ю. С., Васільєва М. В., Цабій В. П. | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| + | Чи пов'язані трикутники з життям? | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| + | Як за допомогою знань з геометрії та тригонометрії можна виміряти у нестандартних умовах ширину річки, через яку треба організувати переправу. | ||
| + | Ознайомитися з використанням теореми синусів та теореми косинусів при вимірюваннях на місцевості. | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | формувати вміння учнів застосовувати отримані знання і вміння в нестандартних умовах, до розв'язування задач практичного змісту. | ||
| + | |||
| + | Розвивати логічне мислення, просторову уяву; стимулювати розвиток умінь учнів аргументувати свою відповідь. | ||
| + | |||
| + | Виховувати зацікавленість до предмету геометрії, вміння приймати рішення, домовлятися, нести відповідальність. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | |||
| + | За відомими параметрами обчислили кути нахилу кожної із гір та довжини схилів, користуючись теоремами синусів та косинусів. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:1280_Mount_Taranak,_Egmont_National_Park,_New_Zealand.jpg]] | ||
| + | [[Файл:Image302.jpg]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Таганай_южный_урал.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Створили схему оптимальних ударів м'яча по воротах. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Image261.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Знаходили відстані на місцевості між недосяжними місцями. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Image219.jpg]] | ||
| + | [[Файл:Image206.jpg]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Image215.jpg]] | ||
| + | [[Файл:Image211.jpg]] | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | За допомогою даного дослідження ми дізналися про застосування на практиці знань з геометрії та тригонометрії. Навчилися використовувати теореми синусів та косинусів при вимірюваннях на місцевості. Зрозуміли необхідність знань з даної теми в житті та використання їх в нестандартних життєвих ситуаціях. | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| + | Друковані матеріали: | ||
| + | Мерзляк А.Г. Геометрія: 9 клас / Мерзляк А.Г., Полонський В.Б. , Якір М. С. – Харків: «Гімназія», 2005. – 291 с. | ||
| + | Учебник «Геометрия 7-9» Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов и др. | ||
| + | Занимательная геометрия. Перельман Я.И.: М.-Л.: Гос. изд-во технико-теоретич. лит-ры, 1950.— 296с. | ||
| + | |||
| + | Ресурси Інтернету: | ||
| + | http://www.alleng.ru/edu/math2.htm | ||
| + | http://voennizdat.com/VTop10-1.php | ||
| + | http://znaimo.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F | ||
Поточна версія на 15:17, 23 січня 2013
Зміст
Назва проекту
Трикутні дива
Автори проекту
Литвиненко Ю. С., Васільєва М. В., Цабій В. П.
Тема дослідження
Чи пов'язані трикутники з життям?
Проблема дослідження
Як за допомогою знань з геометрії та тригонометрії можна виміряти у нестандартних умовах ширину річки, через яку треба організувати переправу. Ознайомитися з використанням теореми синусів та теореми косинусів при вимірюваннях на місцевості.
Мета дослідження
формувати вміння учнів застосовувати отримані знання і вміння в нестандартних умовах, до розв'язування задач практичного змісту.
Розвивати логічне мислення, просторову уяву; стимулювати розвиток умінь учнів аргументувати свою відповідь.
Виховувати зацікавленість до предмету геометрії, вміння приймати рішення, домовлятися, нести відповідальність.
Результати дослідження
За відомими параметрами обчислили кути нахилу кожної із гір та довжини схилів, користуючись теоремами синусів та косинусів.
Створили схему оптимальних ударів м'яча по воротах.
Знаходили відстані на місцевості між недосяжними місцями.
Висновки
За допомогою даного дослідження ми дізналися про застосування на практиці знань з геометрії та тригонометрії. Навчилися використовувати теореми синусів та косинусів при вимірюваннях на місцевості. Зрозуміли необхідність знань з даної теми в житті та використання їх в нестандартних життєвих ситуаціях.
Корисні ресурси
Друковані матеріали: Мерзляк А.Г. Геометрія: 9 клас / Мерзляк А.Г., Полонський В.Б. , Якір М. С. – Харків: «Гімназія», 2005. – 291 с. Учебник «Геометрия 7-9» Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов и др. Занимательная геометрия. Перельман Я.И.: М.-Л.: Гос. изд-во технико-теоретич. лит-ры, 1950.— 296с.
Ресурси Інтернету: http://www.alleng.ru/edu/math2.htm http://voennizdat.com/VTop10-1.php http://znaimo.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F
