Відмінності між версіями «Портфоліо Білої Валентини Миколаївни»
(→Навчальний заклад) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Розділ "Гриби та лишайники", тема "Гриби" | Розділ "Гриби та лишайники", тема "Гриби" | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Gribu.jpg| 400px]] [[Файл:Gribu2.jpg| 400px]] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 14: | Рядок 16: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Цей проект розрахований на учнів 7 класу, для вивчення теми «Гриби та лишайники». Під час роботи над цим проектом учні дізнаються про загальні ознаки царства Гриби; паразитарних, цвілевих, грибів; поширені види грибів свого регіону; використання грибів людиною; будову гриба, основні групи грибів, за їх способом живлення, розмноження, ріст і розвиток грибів тощо. Дізнаються про формуюче оцінювання, про метод проектів взагалі. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLUk5YZWNHT2hhMms План проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLUEVOb3JrV1JoclE План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Спочатку проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та тестування. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами для пошуку відповідей на поставлені проблемні питання. Починають створювати «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLanlIejNrV2xYbFE Дошку запитань]», таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLNWRLUms1OU1kNG8 З-Х-Д]» та виконують «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLZDNTMWsxOFNFRU0 Асоціативний кущ]». Під час роботи над проектом учні приходять на консультації, отримують [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLTlNzX3laOGhEMUU контрольні списки] для самоконтролю та [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLZTY2N0RVOElDLTQ форми] [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLaU1vejNWaVBkc2s оцінювання][https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLZGNWZV9XVm1xM28 роботи]. Для демонстрації готується створене портфоліо, з усіма переліченими документами. Спосіб демонстрації обговорюється всією групою. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | І. Учні з вчителем обговорюють тему, мету та завдання проекту, переглядаючи [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLNExJLVhUNTRtZnM вчительську презентацію]. В ході перегляду, вчитель проводить опитування, щоб встановити рівень підготовленості учнів до роботи над проетом, визначає їх навчальні потреби та формулює навчальні цілі. | ||
| + | |||
| + | ІІ. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами, планують свою роботу, визначаються з продуктом кінцевого результату (учнівський блог), який буде створений для демонстрації. Для гідної підготовки, самоконтролю, учні отримують контрольні списки та форми самооцінки, групової діяльності, оцінки блогу. Учні продовжують заповнювати таблицю «ЗХД», отримують постійні консультації вчителя, доповнюють «Дошку запитань», проходять мережеве [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZPc1RQSEtTZHVPWVR2Zk5oVU1ER1E6MQ#gid=0 опитування]. | ||
| + | |||
| + | ІІІ. Підготовлюють своє портфоліо та приклад [http://gribubila.blogspot.com/ учнівського блогу] для демонстрації, запрошують гостей та зацікавлену громадськість, старшокласників. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 35: | Рядок 51: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | смт Христофорівка, Криворізький район, Дніпропетровська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | anastasiabelay@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 43: | Рядок 63: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | З 17 по 29 грудня | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Валівська СЗШ Криворізького району | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Хуторна Вікторія Анатоліївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 21:42, 30 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Розділ "Гриби та лишайники", тема "Гриби"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект розрахований на учнів 7 класу, для вивчення теми «Гриби та лишайники». Під час роботи над цим проектом учні дізнаються про загальні ознаки царства Гриби; паразитарних, цвілевих, грибів; поширені види грибів свого регіону; використання грибів людиною; будову гриба, основні групи грибів, за їх способом живлення, розмноження, ріст і розвиток грибів тощо. Дізнаються про формуюче оцінювання, про метод проектів взагалі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Спочатку проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та тестування. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами для пошуку відповідей на поставлені проблемні питання. Починають створювати «Дошку запитань», таблицю «З-Х-Д» та виконують «Асоціативний кущ». Під час роботи над проектом учні приходять на консультації, отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінюванняроботи. Для демонстрації готується створене портфоліо, з усіма переліченими документами. Спосіб демонстрації обговорюється всією групою.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
І. Учні з вчителем обговорюють тему, мету та завдання проекту, переглядаючи вчительську презентацію. В ході перегляду, вчитель проводить опитування, щоб встановити рівень підготовленості учнів до роботи над проетом, визначає їх навчальні потреби та формулює навчальні цілі.
ІІ. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами, планують свою роботу, визначаються з продуктом кінцевого результату (учнівський блог), який буде створений для демонстрації. Для гідної підготовки, самоконтролю, учні отримують контрольні списки та форми самооцінки, групової діяльності, оцінки блогу. Учні продовжують заповнювати таблицю «ЗХД», отримують постійні консультації вчителя, доповнюють «Дошку запитань», проходять мережеве опитування.
ІІІ. Підготовлюють своє портфоліо та приклад учнівського блогу для демонстрації, запрошують гостей та зацікавлену громадськість, старшокласників.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Миколаївна Біла
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Христофорівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт Христофорівка, Криворізький район, Дніпропетровська область
Контактні дані
anastasiabelay@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 17 по 29 грудня
Місце проведення тренінгу
Валівська СЗШ Криворізького району
Тренери
Хуторна Вікторія Анатоліївна
