Відмінності між версіями «Навчальний проект "Епоха англійської мови"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Стислий опис:)
(→‎Стислий опис:)
 
(не показано 85 проміжних версій цього учасника)
Рядок 16: Рядок 16:
  
 
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
 
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
−
''Інформатика, англійська мова, українська мова, світова література, музика''
+
''Англійська мова, інформатика, українська мова, світова література, музика''
  
 
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
 
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
 +
життєві компетентності та навички ХХІ сторіччя:
 +
 +
критичного мислення та спроможність приймати рішення
 +
 +
навчання й новаторства
 +
 +
навички комунікації і співробітництва
 +
 +
компетентності в питаннях інформаційних і комунікаційних технологій
 +
 +
ініціативність і самостійність
  
 
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
 
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
−
''учні 6-х та 10-х класів віком від 12 до 15 років ''
+
''учні 6-х та 10-х класів віком від 11 до 16 років ''
  
 
== Термін реалізації проекту ==
 
== Термін реалізації проекту ==
 
Для реалізації проекту потрібно '''2 місяця, по два заняття на тиждень.'''
 
Для реалізації проекту потрібно '''2 місяця, по два заняття на тиждень.'''
 +
 +
Над проектом працювали у 2012 році з 2 жовтня по 30 листопада
  
 
==Мета проекту:==
 
==Мета проекту:==
Рядок 42: Рядок 55:
  
 
== Ідея проекту: ==
 
== Ідея проекту: ==
 +
У нашій гімназії учні вивчають поглибленно німецьку мову з 1 класу. Англійську мову починають вивчати з 5 класу, але приделяють їй не багато уваги, вважаючи що достатньо знати німецьку. Тому виникла нагальна потреба мотивувати учнів  вивчати англійську більш завзято та переконати, що це є потреба,а не розкіш у сучасному світі.
  
 
== Ключове питання: ==
 
== Ключове питання: ==
Рядок 71: Рядок 85:
 
|-
 
|-
 
!'''1.'''
 
!'''1.'''
−
|підготовчий
+
|Вступний
 
|
 
|
 
*Учні ознайомлюються з вступною презентацією вчителя, ключовим та тематичними питаннями
 
*Учні ознайомлюються з вступною презентацією вчителя, ключовим та тематичними питаннями
−
*обирають тему учнівського проекту для дослідження
+
*Обирають тему для дослідження
−
*Ознайомлюються з критеріями оцінювання їх роботи в проекті.
+
*Ознайомлюються з критеріями оцінювання їх роботи в проекті та рекомендаціями щодо створення презентацій, публікацій та веб-сайту
 
|
 
|
−
#
+
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWGpkdmEzc1RzblU/edit Вступна презентація]
 +
 
 +
'''Критерії оцінювання:'''
 +
 
 +
'''''презентації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpbDBBSmRUMUhmQ3c/edit?usp=sharing]
 +
 
 +
'''''публікації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMDlJUWNmRWgyYnc/edit?usp=sharing]
 +
 
 +
'''''вебсайту'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWFVVSDFwOTJDNUU/edit?usp=sharing]
 +
 
 +
'''Рекомендації по створенню''' [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpN2VIcGYydzJUaTA/edit?usp=sharing буклету], [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeUFkSFduekxmMWM/edit?usp=sharing презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcUF1aW5tRmZMWnM/edit?usp=sharing веб-сайту]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ0hRUGF5X0xONDg/edit Список сайтів про авторське право]
 +
 
 +
 
 
|-
 
|-
 
!'''2.'''  
 
!'''2.'''  
−
|Об’єднуються в пари за бажанням чи обирають самостійну роботу та планують роботу над дослідженнями:
+
|Основний: учні об’єднуються в пари за бажанням чи обирають самостійну роботу та планують роботу над дослідженнями:
 
|
 
|
 
'''1 напрямок:'''
 
'''1 напрямок:'''
  
 
Пошук вживання англійських слів у нашому житті.  
 
Пошук вживання англійських слів у нашому житті.  
−
Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження.  
+
Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[https://docs.google.com/folder/d/0B8Ol8Mb-5fCpQWZ5TWM3c0lmem8/edit?usp=sharing]
 +
За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.
 +
 
 +
 
 +
 
  
 
'''2 напрямок:'''
 
'''2 напрямок:'''
  
 
Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця.
 
Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця.
−
Учні розробляють питання для анкети, щоб з’ясувати, яку роль відіграє англійська мова у житті кожного з нас. Проводять анкетування однолітків. Підраховують результати, роблять аналіз проведеного опитування та приходять до висновку  що англійська мова займає велике значення у нашому житті і у світі. Вона зустрічається повсякчасно у нашому житті і її потрібно вивчати.
+
Учні розробляють питання для анкети, щоб з’ясувати, яку роль відіграє англійська мова у житті кожного з нас. Проводять анкетування однолітків. Підраховують результати, роблять аналіз проведеного опитування та приходять до висновку  що англійська мова займає велике значення у нашому житті і у світі. Вона зустрічається повсякчасно у нашому житті і її потрібно вивчати. Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм. Узагальнюють інформацію у публікації про роль англійської мови
 +
 
 +
 
 +
 
  
 
'''3 напрямок:'''
 
'''3 напрямок:'''
  
 
Пошук методів навчання.
 
Пошук методів навчання.
−
Знаходять в Інтернеті різні методи навчання. Визначають преваги та недоліки кожного. Аналізують та систематизують матеріал. Доводять актуальність обраної теми.
+
Знаходять в Інтернеті різні методи навчання. Визначають преваги та недоліки кожного. Аналізують та систематизують матеріал. Доводять актуальність обраної теми. Результати оформлюють в вигляді презентацій.
 
|
 
|
−
*Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.
+
'''1 напрямок: Де можна зустріти англійську мову ?''' 
  
 +
*'''Роботи учнів 6-х класів:'''
  
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpWDVpdFNsSHY4RkU "Спорт та англійська мова"]''Проблемне питання:Чи потрібно знання англійської мови щоб зрозуміти гру?''
  
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpc21GcjBsWDBkaGs "English—у нашому житті"]''Мета дослідження: Виявити зв’язок між вивченням англійської мови в школі та повсякденним життям на прикладі меню в ресторані швидкого харчування  Mc Donald’s''
  
 +
*'''Роботи учнів 10-х класів:'''
  
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpOUJwLXRpTlhiSDg "Англійська мова у медіапросторі"] ''Проблемне питання:Якою мовою розмовляє телебачення, шоу-бізнес, преса та реклама?''
  
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpLXJIY3RLbjJzeEE "Англійська—мова комп'ютера"]''Проблемне питання:Якою мовою розмовляє комп'ютер та Інтернет?''
  
−
*Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм.
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpQ1lEeTRDTWZzTWc "Кулінарія та англійська мова"]''Проблемне питання: Чи можна бути справжнім шеф-поваром без  знання англійської мови?''
  
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpV2lIT0Z4bk9QVlk "Знайомі незнайомці"]''Проблемне питання:Чому пристрої ПК мають англійські назви?
 +
Що означають назви клавіш?Як ефективно користуватись клавіатурою?''
  
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpWVlWTHQ5NXNpcms "Танці або dаnсing?"]''Проблемне питання:Чи існує зв’язок між англійською мовою і танцями??''
  
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpdkVJZno3eXFpTUU "Англіцизми в українській мові"]''Проблемне питання:Що таке англіцизми? Коли  доречно вживати англіцизми? Чи може сучасна українська мова існувати без англійської мови? Чи існує загроза існуванню української мови?''
  
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTEtoMHUtN1ZKRWM/edit?usp=sharing Публікація-буклет на тему: “Світ без меж” (Шпаргалка для подорожуючих)]
  
 +
'''2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?'''
  
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUTQxblFoSHp4T00/edit?usp=sharing Анкета "Роль англійської мови"]
 +
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExmLVNjX1NDc2J2T0NJOXJZREFJSWc6MQ Анкета на Гугул-формах]
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpS1ZfM09VWGN6T2c/edit?usp=sharing Обробка результів анкетування]
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTGlBUzlMOC1uQmM/edit?usp=sharing Аналіз та узагальнення результатів анкетування]
 +
 +
*Творчі завдання
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpYldrMU1fX2VOcDQ/edit?usp=sharing Завдання.Знайти відповідність між скалярними величинами мови Паскаль і значенням слів у англійській мові.],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpM1h6dG5DeTNIanM/edit Завдання: Опрацювати таблицю ключових слів мови програмування Паскаль та описати зміст поданих програм. Порівняти вживання слів.], [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWWxrVWN1TG43TUU/edit Завдання: знайти відповідність між англійським прислів'ям, їх дослівним перекладом та аналогом в українській мові]
 +
 +
*'''Публікація-бюлітень''' на тему: [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcW5ZSDFDcWdoQkE/edit?usp=sharing Навіщо вчити англійську мову?]
 +
 +
'''3 напрямок: Як краще організувати навчання?'''
 +
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpaHY4QXU2MlRfa28"Вся правда про оволодіння англійською мовою"]''Проблемне питання: Як краще вивчати мову?'' Напрямки дослідження: Англійська мова в світі; Вивчення англійської мови в нашій  гімназії; Англійська мова в сферах життя; Міфи про вивчення англійської мови; П'ять кроків до самостійного вивчення англійської мови
 +
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpZm1oQjJTUU12bEU"Книга як метод оволодіння англійською"]''Проблемне питання:Чи можливо читати книжки та вивчити іноземну мову?''
 +
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpNFE2eHBFdkc0T00"English For Music Fanatics"] ''Мета дослідження:''показати необхідність знання англійської мови для розуміння пісень.Довести, що можна вивчати мову за допомогою текстів популярних пісень.
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpRFFPbkRRUS1xSjA/edit "Англійська мова із задоволенням"]''Мета дослідження:''довести можливість вивчити мову за допомогою кіно
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpVFRtQ0hjLU9fMjQ/edit "Переваги метода КІНО"]
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcnl4TVAwenlpR28/edit "Принципи вивчення"]
 +
 +
''* Творчі завдання''
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUnl2MjRPM0diX3M/edit "Неправильні переклади фільмів"]
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpNnFSMVRIOEE0Y00/edit "Поради"]
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTVhUUTZJa1U0aFE/edit "Цікавинка"]
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpN0ZWUlVKYWczUzA/edit?usp=sharing Навчання із задоволенням]
 +
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpNEQtTXBTeDI0Yjg/edit?usp=sharing Завдання про кіноакторів]
  
−
*Результати оформлюють в вигляді презентацій.
 
 
|-
 
|-
 
!'''3.'''  
 
!'''3.'''  
 +
|Узагальнюючий
 
|
 
|
 +
*Узагальнюють результати досліджень
 +
*Проводять просвітницьку діяльность серед однокласників, друзів, знайомих та батьків
 
|
 
|
−
*
+
*створюють веб-сайт
−
*
+
 
−
*
+
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMUFSRWFsbW55cTg/edit?usp=sharing"Вікно у світ без меж"]
−
|
+
 
−
#
+
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ00yaUNweXVBd2c/edit Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету]
 
|-
 
|-
 
!'''4.'''  
 
!'''4.'''  
 +
|Захист проекту
 
|
 
|
 +
*Презентують результатати своїх досліджень
 +
*Проводять оцінювання проекту в цілому, отримують відгуки про те, наскільки вдалим він був
 +
*Узагальнюють знайдені відповіді на тематичні питання
 +
*Висловлюють думки про наступний проект, в якому можна ефективно застосувати комп’ютерні технології
 
|
 
|
−
*
+
'''Листи оцінювання:'''
−
*
+
 
−
*
+
'''''презентації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMEtIWFVZYlBqa1E/edit]
−
|
+
 
−
#
+
'''''публікації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpbGwxUkhaZGVvWG8/edit]
−
|-
+
 
−
!'''5.'''  
+
'''''вебсайту'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeDNSMHNTTi1ZVGM/edit]
−
|
+
 
−
|
+
[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeVh2ZFRFSFFnWHc/edit Підсумкова форма оцінювання роботи учнів над проектом]
−
*
+
 
−
*
+
 
−
*
+
−
|
+
−
#
+
−
|-
+
−
!'''6.'''  
+
−
|
+
−
|
+
−
*
+
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
−
|-
+
−
!'''7.'''  
+
−
|
+
−
|
+
−
*
+
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
 
|}
 
|}
 
<br>
 
<br>
  
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 +
Працюючи над проектом учні дійшли таких висновків:
 +
 +
1.'''Англійську мову можна зустріти:''' 
 +
У медіа просторі; музиці; комп'ютері; Інтернеті; техниці, кулінарії; Mc Donald’s ;спорті; танцях та інших сферах нашого життя
 +
 +
2.'''Англійська  мова має велике значення в нашому житті і в світі'''
 +
 +
3.'''Знання англійської мови:'''
 +
 +
збільшує можливості отримання інформації;
 +
допомагає у спілкуванні з однолітками з-за кордону;
 +
дозволяє досконало освоїти комп’ютер та його програми, бути сучасною освідченою людиною ;
 +
допомагає повністю насолодитися мистецтвом;
 +
покращити знання рідної мови;
 +
 +
4.'''Щоб краще організувати навчання можна:'''
 +
 +
Відвідувати уроки англійської мови у школі;
 +
Займатися з репетитором;
 +
Займатися самостійно за допомогою Інтернет-ресурсів,
 +
Поєднати приємне задоволення з навчанням через музику, книжки або кінофільми.
 +
 +
Отже, способів і можливостей вивчення англійської в наш час сила силенна.
 +
Кожен, звичайно, сам вирішує для себе, яку йому мову вивчати і вивчати взагалі. Але, для того, щоб йти в ногу з усім світом і відкривати нові можливості в самих різних напрямках, англійська мова - це те, що потрібно, і це те, що дозволить зробити впевнений крок на шляху до успішного майбутнього.
 +
 +
'''В цьому учасники проекту впевнилися на всі 100 %.'''
 +
 +
Знання англійської мови в сучасному світі є своєрідним вікном у світ. Володіючи цією мовою міжнародного спілкування, можна досягти поставлених цілей за допомогою нових можливостей.
 +
 +
'''Відповідь на ключове питання:'''
 +
 +
'''Знання англійської мови не привілей і розкіш,  а предмет першої необхідності'''
  
 
== Наш фотоальбом ==
 
== Наш фотоальбом ==
 +
[https://plus.google.com/photos/117440781677189202188/albums/5817422035126870977?authkey=CNDKp5_cmsGBDg учасники проекту]
  
 
== Матеріали проекту: ==
 
== Матеріали проекту: ==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpSkRsWmVVWGFVR3M Презентація проекту]
  
 
== Використані матеріали: ==
 
== Використані матеріали: ==
Рядок 179: Рядок 285:
  
 
== Відгуки про проект ==
 
== Відгуки про проект ==
 +
Проект  "Єпоха англійської мови" приймав участь у  конкурсі навчальних проектів за програмою «Intel® Навчання для майбутнього»  у Запорізькій області
 +
 +
Наказом ЗОІППО № 249-Д від 20.12.2012 Про підсумки обласного конкурсу навчальних проектів з англійської мови за програмою "Intel® Навчання для майбутнього"
 +
 +
учасників проекту нагороджено дипломом за І місце.
  
 +
Цей проект обран найкращим навчально-виховний проект з англійської мови, впроваджений в навчальний процес. Журі відмітило  високий професійний рівень використання комп’ютерних технологій, врахування вікових особливостей учнів.
  
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
−
[[Категорія: Шаблони]]
 

Поточна версія на 21:13, 27 лютого 2013


Назва проекту

Епоха англійської мови або вікно у світ без меж

Призвище Ім'я по Батькові

Мачула Ірина Володимирівна

Лобанова Валентина Сергіївна

Скляр Людмила Леонідівна

Номінація

Найкращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Англійська мова, інформатика, українська мова, світова література, музика

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

життєві компетентності та навички ХХІ сторіччя:

критичного мислення та спроможність приймати рішення

навчання й новаторства

навички комунікації і співробітництва

компетентності в питаннях інформаційних і комунікаційних технологій

ініціативність і самостійність

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

учні 6-х та 10-х класів віком від 11 до 16 років

Термін реалізації проекту

Для реалізації проекту потрібно 2 місяця, по два заняття на тиждень.

Над проектом працювали у 2012 році з 2 жовтня по 30 листопада

Мета проекту:

• формування мотивації до вивчення англійської мови;

• вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації, знаходити, сприймати, аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості, одержані в словесній чи іншій формі на англійській мові;

• розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях, розуміти інших людей, знаходити спільну мову з ними;

• подальший розвиток базових навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про мову як суспільне явище;

• удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.

Опис проекту

Всім, звичайно, давно відомо, що знання англійської мови може стати у нагоді в житті. Ще хтось сумнівається? Тоді цей проект допоможе вирішити, чи потрібне знання англійської мови сучасній людині; які існують новітні методи вивчення мови, чи можливо поєднувати навчання з задоволенням. Робота над проектом сприяє здійсненню між предметних зв'язків англійської мови з: інформатикою та ІТ, української мовою, світовою та художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через пошук, аналіз, оцінювання та застосування на практиці знайдених відомостей.

Ідея проекту:

У нашій гімназії учні вивчають поглибленно німецьку мову з 1 класу. Англійську мову починають вивчати з 5 класу, але приделяють їй не багато уваги, вважаючи що достатньо знати німецьку. Тому виникла нагальна потреба мотивувати учнів вивчати англійську більш завзято та переконати, що це є потреба,а не розкіш у сучасному світі.

Ключове питання:

Англійська мова - привілей і розкіш чи предмет першої необхідності?

Тематичні питання:

1. Навіщо вчити англійську мову?

2.Чи можливо навчатися із задоволенням?'''''

Змістові питання

1. Де можна зустріти англійську мову?

2.Яку роль відіграє англійська мова у нашому житті?

3.Як краще організувати навчання?

Візуалізація (структура) проекту

Стислий опис:

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1. Вступний
  • Учні ознайомлюються з вступною презентацією вчителя, ключовим та тематичними питаннями
  • Обирають тему для дослідження
  • Ознайомлюються з критеріями оцінювання їх роботи в проекті та рекомендаціями щодо створення презентацій, публікацій та веб-сайту

Вступна презентація

Критерії оцінювання:

презентації[1]

публікації[2]

вебсайту[3]

Рекомендації по створенню буклету, презентації,веб-сайту

Список сайтів про авторське право


2. Основний: учні об’єднуються в пари за бажанням чи обирають самостійну роботу та планують роботу над дослідженнями:

1 напрямок:

Пошук вживання англійських слів у нашому житті. Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[4] За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.



2 напрямок:

Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця. Учні розробляють питання для анкети, щоб з’ясувати, яку роль відіграє англійська мова у житті кожного з нас. Проводять анкетування однолітків. Підраховують результати, роблять аналіз проведеного опитування та приходять до висновку що англійська мова займає велике значення у нашому житті і у світі. Вона зустрічається повсякчасно у нашому житті і її потрібно вивчати. Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм. Узагальнюють інформацію у публікації про роль англійської мови



3 напрямок:

Пошук методів навчання. Знаходять в Інтернеті різні методи навчання. Визначають преваги та недоліки кожного. Аналізують та систематизують матеріал. Доводять актуальність обраної теми. Результати оформлюють в вигляді презентацій.

1 напрямок: Де можна зустріти англійську мову ?

  • Роботи учнів 6-х класів:
  • "English—у нашому житті"Мета дослідження: Виявити зв’язок між вивченням англійської мови в школі та повсякденним життям на прикладі меню в ресторані швидкого харчування Mc Donald’s
  • Роботи учнів 10-х класів:

Що означають назви клавіш?Як ефективно користуватись клавіатурою?

  • "Танці або dаnсing?"Проблемне питання:Чи існує зв’язок між англійською мовою і танцями??
  • "Англіцизми в українській мові"Проблемне питання:Що таке англіцизми? Коли доречно вживати англіцизми? Чи може сучасна українська мова існувати без англійської мови? Чи існує загроза існуванню української мови?

2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?

  • Творчі завдання

Завдання.Знайти відповідність між скалярними величинами мови Паскаль і значенням слів у англійській мові.,Завдання: Опрацювати таблицю ключових слів мови програмування Паскаль та описати зміст поданих програм. Порівняти вживання слів., Завдання: знайти відповідність між англійським прислів'ям, їх дослівним перекладом та аналогом в українській мові

3 напрямок: Як краще організувати навчання?

  • "Вся правда про оволодіння англійською мовою"Проблемне питання: Як краще вивчати мову? Напрямки дослідження: Англійська мова в світі; Вивчення англійської мови в нашій гімназії; Англійська мова в сферах життя; Міфи про вивчення англійської мови; П'ять кроків до самостійного вивчення англійської мови
  • "English For Music Fanatics" Мета дослідження:показати необхідність знання англійської мови для розуміння пісень.Довести, що можна вивчати мову за допомогою текстів популярних пісень.

* Творчі завдання

3. Узагальнюючий
  • Узагальнюють результати досліджень
  • Проводять просвітницьку діяльность серед однокласників, друзів, знайомих та батьків
  • створюють веб-сайт

"Вікно у світ без меж"

Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету

4. Захист проекту
  • Презентують результатати своїх досліджень
  • Проводять оцінювання проекту в цілому, отримують відгуки про те, наскільки вдалим він був
  • Узагальнюють знайдені відповіді на тематичні питання
  • Висловлюють думки про наступний проект, в якому можна ефективно застосувати комп’ютерні технології

Листи оцінювання:

презентації[5]

публікації[6]

вебсайту[7]

Підсумкова форма оцінювання роботи учнів над проектом



Які результати одержали учні в проекті?

Працюючи над проектом учні дійшли таких висновків:

1.Англійську мову можна зустріти: У медіа просторі; музиці; комп'ютері; Інтернеті; техниці, кулінарії; Mc Donald’s ;спорті; танцях та інших сферах нашого життя

2.Англійська мова має велике значення в нашому житті і в світі

3.Знання англійської мови:

збільшує можливості отримання інформації; допомагає у спілкуванні з однолітками з-за кордону; дозволяє досконало освоїти комп’ютер та його програми, бути сучасною освідченою людиною ; допомагає повністю насолодитися мистецтвом; покращити знання рідної мови;

4.Щоб краще організувати навчання можна:

Відвідувати уроки англійської мови у школі; Займатися з репетитором; Займатися самостійно за допомогою Інтернет-ресурсів, Поєднати приємне задоволення з навчанням через музику, книжки або кінофільми.

Отже, способів і можливостей вивчення англійської в наш час сила силенна. Кожен, звичайно, сам вирішує для себе, яку йому мову вивчати і вивчати взагалі. Але, для того, щоб йти в ногу з усім світом і відкривати нові можливості в самих різних напрямках, англійська мова - це те, що потрібно, і це те, що дозволить зробити впевнений крок на шляху до успішного майбутнього.

В цьому учасники проекту впевнилися на всі 100 %.

Знання англійської мови в сучасному світі є своєрідним вікном у світ. Володіючи цією мовою міжнародного спілкування, можна досягти поставлених цілей за допомогою нових можливостей.

Відповідь на ключове питання:

Знання англійської мови не привілей і розкіш, а предмет першої необхідності

Наш фотоальбом

учасники проекту

Матеріали проекту:

Презентація проекту

Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

Посилання на використані ресурси Інтернету

Список літератури

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДРУКОВАНИХ ДЖЕРЕЛ

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект

Проект "Єпоха англійської мови" приймав участь у конкурсі навчальних проектів за програмою «Intel® Навчання для майбутнього» у Запорізькій області

Наказом ЗОІППО № 249-Д від 20.12.2012 Про підсумки обласного конкурсу навчальних проектів з англійської мови за програмою "Intel® Навчання для майбутнього"

учасників проекту нагороджено дипломом за І місце.

Цей проект обран найкращим навчально-виховний проект з англійської мови, впроваджений в навчальний процес. Журі відмітило високий професійний рівень використання комп’ютерних технологій, врахування вікових особливостей учнів.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_%22Епоха_англійської_мови%22&oldid=363032