Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми "Властивості деревини" для учнів 7 класу»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показані 13 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Попруга С. В. Сподобалось, що перед учнями поставлена чітка мета, яка мотивує їх діяльність в проекті, а також формує повагу до народних традицій. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 12: | Рядок 14: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдале використання ЗХД-таблиць, тестового оцінювання. Контроль протягом усього проекту допоможе корегувати роботу учнів. [[http://poprugas.68/ Попруга С. В.]] | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Продумати форму обговорення для більш ефективного контролю за ходом виконання проекту. Попруга С. В. | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Учнівський блог відображає ефективне використання ІКТ для підвищення розуміння теми та сприяє розвитку навичок людини 21 століття (знаходити та використовувати інформацію, вмінню ефективного спілкування та ін) Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань--[[Користувач:Litov4enko.ol|Litov4enko.ol]] 10:50, 21 грудня 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Внести форму для обміну думками--[[Користувач:Litov4enko.ol|Litov4enko.ol]] 10:50, 21 грудня 2012 (EET) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 44: | Рядок 56: | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| − | |||
Поточна версія на 00:03, 28 грудня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Попруга С. В. Сподобалось, що перед учнями поставлена чітка мета, яка мотивує їх діяльність в проекті, а також формує повагу до народних традицій.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вдале використання ЗХД-таблиць, тестового оцінювання. Контроль протягом усього проекту допоможе корегувати роботу учнів. [Попруга С. В.]
Ідеї для покращення
Продумати форму обговорення для більш ефективного контролю за ходом виконання проекту. Попруга С. В.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівський блог відображає ефективне використання ІКТ для підвищення розуміння теми та сприяє розвитку навичок людини 21 століття (знаходити та використовувати інформацію, вмінню ефективного спілкування та ін) Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань--Litov4enko.ol 10:50, 21 грудня 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Внести форму для обміну думками--Litov4enko.ol 10:50, 21 грудня 2012 (EET)
