Відмінності між версіями «Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Які процеси змінюють природу-2"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Повний План вивчення теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 29 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | * [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5anFWb2NqQThoOVk][План вивчення теми] | |
| − | + | * [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc] [План виконання теми] | ||
| − | + | ==Навчальні цілі== | |
| − | + | *Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Навчальні цілі | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки. | виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки. | ||
| − | + | ==Опис оцінювання== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання. | + | *Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання. |
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit Форма оцінювання] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання] | ||
| − | + | ==Діяльність учнів та вчителя== | |
| − | + | *На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе. | |
| − | + | ||
| − | Діяльність учнів та вчителя | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | * [http://ugbko.blogspot.com/2012/12/13122012.html]Робота учнів | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | * [https://docs.google.com/file/d/0B3PRmZGxmcA5N0t1SElkMFFKdjQ/edit]Презентація учительська | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | = | + | * [https://docs.google.com/presentation/d/1wtpsXHLaJpTk5GYnk3YFKY7vMyrIf8XKRfNwOOvEL80/edit#slide=id.p14] Презентація учнівська |
| − | + | ==Відомості про автора== | |
| − | + | ||
| − | + | ==Ім"я, прізвище== | |
| − | + | *Москаленко Альбіна Євгенівна* | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ==Ім | + | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | * Біологія та хімія, хімія* | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | = | + | *Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103* |
| − | м. Кривий Ріг, | + | ==Місто/село, район, область== |
| + | |||
| + | *м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область* | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | =Відомості про тренінг= | + | *al.hemi2011@gmail.com |
| + | |||
| + | ==Відомості про тренінг== | ||
| − | |||
| − | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | |||
| − | + | *10-22грудня 2012* | |
| − | + | ||
| − | == | + | ==Місце прведення тренінгу== |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | *Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103* | ||
| + | ==Тренери== | ||
| − | + | * Дуднік Валерія Олександрівна* | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 09:52, 20 грудня 2012
Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Які процеси змінюють природу-2"
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальні цілі
- 4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
- 4.3 Навчальні цілі
- 4.4 Опис оцінювання
- 4.5 Діяльність учнів та вчителя
- 4.6 Відомості про автора
- 4.7 Ім"я, прізвище
- 4.8 Фах, навчальний предмет
- 4.9 Навчальний заклад
- 4.10 Місто/село, район, область
- 4.11 Контактні дані
- 4.12 Відомості про тренінг
- 4.13 Дати проведення тренінгу
- 4.14 Місце прведення тренінгу
- 4.15 Тренери
Назва проекту
"Які процеси змінюють природу-2"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія
Навчальні цілі
- Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.
Вік учнів, клас
для учнів 7 класу, 12-13 років
Стислий опис проекту
- Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин
Повний План вивчення теми
- [1][План вивчення теми]
- [2] [План виконання теми]
Навчальні цілі
- Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.
Опис оцінювання
- Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя
- На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.
- [3]Робота учнів
- [4]Презентація учительська
- [5] Презентація учнівська
Відомості про автора
Ім"я, прізвище
- Москаленко Альбіна Євгенівна*
Фах, навчальний предмет
- Біологія та хімія, хімія*
Навчальний заклад
- Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*
Місто/село, район, область
- м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*
Контактні дані
- al.hemi2011@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
- 10-22грудня 2012*
Місце прведення тренінгу
- Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*
Тренери
- Дуднік Валерія Олександрівна*
