Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""»
(→Ідеї для покращення) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET) | + | Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт. |
| + | |||
| + | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| Рядок 29: | Рядок 31: | ||
Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. | Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. | ||
| − | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] | + | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] | + | Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:47, 30 листопада 2012 (EET) |
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| − | |||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | Скористатися посиланнями на такі документи: | |
[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо | [[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо | ||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи | [[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи | ||
| − | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] | + | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:49, 30 листопада 2012 (EET) |
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 57: | Рядок 57: | ||
[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація | [[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація | ||
| − | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] | + | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:52, 30 листопада 2012 (EET) |
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
| Рядок 64: | Рядок 64: | ||
Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми. | Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми. | ||
| − | + | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:52, 30 листопада 2012 (EET) | |
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| − | Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] | + | Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто. |
| + | |||
| + | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:53, 30 листопада 2012 (EET) | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| − | Закони з авторського права дотримані | + | Закони з авторського права дотримані. |
| + | |||
| + | --[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:53, 30 листопада 2012 (EET) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 09:54, 30 листопада 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--Yulia Dubovik 09:37, 30 листопада 2012 (EET)
Вдалі моменти
Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--Yulia Dubovik 09:37, 30 листопада 2012 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--Yulia Dubovik 09:43, 30 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.
--Yulia Dubovik 09:45, 30 листопада 2012 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.
--Yulia Dubovik 09:46, 30 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--Yulia Dubovik 09:47, 30 листопада 2012 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Ідеї для покращення
Скористатися посиланнями на такі документи:
[[1]] Форма оцінювання портфоліо
[[2]] Контрольний список для блогу
[[3]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи
--Yulia Dubovik 09:49, 30 листопада 2012 (EET)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
[[4]] Фасилітація
--Yulia Dubovik 09:52, 30 листопада 2012 (EET)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.
--Yulia Dubovik 09:52, 30 листопада 2012 (EET)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.
--Yulia Dubovik 09:53, 30 листопада 2012 (EET)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права дотримані.
--Yulia Dubovik 09:53, 30 листопада 2012 (EET)
