Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 18 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять"" | ||
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети |
| + | |||
| + | Українська література,народознавство. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 12-13 років, 7 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Навчальний проект з української літератури призначений для учнів, які будуть досліджувати звичаї та традиції у творі,духовне багатство та красу людини. Учням потрібно зрозуміти, що основою людського життя повинні бути людяність, добро, взаємодопомога. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і представляють свою роботу у вигляді презентації, Вікі-статті, блогу. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [[План вивчення теми]] | ||
| + | |||
| + | [[План впровадження теми]] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. | ||
| + | До початку проекту: | ||
| + | Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про написання твору, застосовується Опитувальник з теми «Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""». Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. | ||
| + | В ході реалізації проекту: | ||
| + | Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження. | ||
| + | Після завершення проекту: | ||
| + | Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність. | ||
| + | [[Файл:картинка2012.jpg]] | ||
| + | |||
| + | 1 день. Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводе опитування за допомогою Опитувальника з теми «Неписані закони людської душі». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. | ||
| + | «Дослідники» досліджують і визначають тему, ідею, основну думку твору. Спостерігають за художніми засобами, які використані автором у творі. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. | ||
| + | «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ головного героя Михайлика за твором М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять». | ||
| + | «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо духовної та фізіологічної краси. | ||
| + | 2 урок. Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. | ||
| + | 3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. | ||
| + | 4 урок. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Ірина Папченко | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель української мови та літератури | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Солонянська СЗШ №1 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | смт Солоне | ||
| + | Солонянський р-н | ||
| + | Дніпропетровська обл | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 43: | Рядок 65: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 19-23 листопада 2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | ||
| + | смт Солоне СШЛНІТ | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 54: | Рядок 77: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна | ||
Поточна версія на 18:43, 23 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література,народознавство.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з української літератури призначений для учнів, які будуть досліджувати звичаї та традиції у творі,духовне багатство та красу людини. Учням потрібно зрозуміти, що основою людського життя повинні бути людяність, добро, взаємодопомога. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і представляють свою роботу у вигляді презентації, Вікі-статті, блогу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. До початку проекту: Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про написання твору, застосовується Опитувальник з теми «Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""». Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. В ході реалізації проекту: Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження. Після завершення проекту: Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.
1 день. Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводе опитування за допомогою Опитувальника з теми «Неписані закони людської душі». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують і визначають тему, ідею, основну думку твору. Спостерігають за художніми засобами, які використані автором у творі. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ головного героя Михайлика за твором М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять». «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо духовної та фізіологічної краси. 2 урок. Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. 3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. 4 урок. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ірина Папченко
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Солонянська СЗШ №1
Місто\село, район, область
смт Солоне Солонянський р-н Дніпропетровська обл
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19-23 листопада 2012
Місце проведення тренінгу
смт Солоне СШЛНІТ
Тренери
Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна
