Відмінності між версіями «Портфоліо Андрюхіної Алли Володимирівни для учнів 7-го класу за темою "Взаємодія тіл. Земне тяжіння."»
Alusia (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
|||
| (не показані 37 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | Взаємодія тіл. Земне тяжіння. | + | |
| + | <span style="color:red;background-color:yellow">'''Взаємодія тіл. Земне тяжіння.'''</span> | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | фізика | + | фізика, хімія, біологія |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 10: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Проект «Взаємодія тіл. Земне тяжіння.» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Взаємодія тіл. Земне тяжіння.Електризація тіл. Взаємодія заряджених тіл. Взаємодія магнітів. Сила — міра взаємодії. Енергія.». | + | Проект «Взаємодія тіл. Земне тяжіння.» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Взаємодія тіл. Земне тяжіння.Електризація тіл. Взаємодія заряджених тіл. Взаємодія магнітів. Сила — міра взаємодії. Енергія.». Учні вчаться застосовувати отриманні знання для пояснення різних природніх явищ та процесів, для розв'язку фізичних задач, розвивають інтерес до фізики як науки. Під час роботи над проетом учні використовують міжпредметні зв'язки, шукають більш ефективні шляхи розв'язку задач проекту, вчаться мережевому спілкуванню та взаємодії, знайомляться з особливостями проектно-дослідницької методики навчання |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_ZbwWWYyQJIcFlycDhrQlROd00 План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Завданнями проекту є: формування початкового уявлення про типи взаємодій, про силу та енергію.На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання.Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. Розробили форму оцінювання учнівської презентації,результатів роботи груп. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:bulet1.jpg|400px]] | ||
| + | [[Файл:bulet2.jpg|400px]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | За тиждень до оголошення початку роботи над проектом учитель готує [https://docs.google.com/open?id=0B_ZbwWWYyQJITFFlcVJSNGg3d3M буклет] для учнів та їх батьків про проектну діяльність. Перший день. Для зацікавлення учнів до роботи над проектом учитель демонструє власну [https://docs.google.com/open?id=0B_ZbwWWYyQJIc1lUX1NuNl92RE0 презентацію], в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. | ||
| + | |||
| + | Для формулювання навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_ZbwWWYyQJIaXNQMDRLUDJNTHM таблиці «ЗХД»]. | ||
| + | |||
| + | Учні об’єднуються у дві групи (за інтересами). | ||
| + | |||
| + | Перша група досліджує питання "Взаємодія тіл. Вага" | ||
| + | |||
| + | Друга група досліджує силу тяжіння, знаходить всі "за" та "проти". | ||
| + | |||
| + | |||
| + | На підготовку проекту відводиться один тиждень. За цей час учні знаходять необхідну інформацію, проводять історичні, літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів та надає учням документ для фасилітації. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, які запропонував учитель. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні зазначають посилання на джерело використаної інформації. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі_стаття_учня вікі-статті], учнівський блог, [https://docs.google.com/open?id=0B_ZbwWWYyQJIWHhLVkx3ZUFXclk презентацію], [https://docs.google.com/open?id=0B_ZbwWWYyQJIZkx6SzJiZjNKZmM буклет] тощо. Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо. Учні кожної групи здійснюють самооцінку та взаємооцінювання участі кожного члена групи. Учні завершують свої роботи. Презентують продукт своєї роботи. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B_ZbwWWYyQJIQ1dBd1QzeHhiaDg форми оцінювання мультимедійних презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B_ZbwWWYyQJIVjZtU2sxVGlQT1U учнівського бюлетня], [https://docs.google.com/open?id=0B_ZbwWWYyQJIQS11S1lnQ3pIdHM wiki-статті]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Андрюхіна Алла Володимирівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Інформатика, фізика, математика | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області" | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Орджонікідзе Дніпропетровської області | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | (099)4949475 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 35: | Рядок 58: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 12 листопада - 23 листопада 2012 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області" | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Годована Ганна Анатоліївна, | ||
| + | Потапова Ірина Борисівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 01:40, 26 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Взаємодія тіл. Земне тяжіння.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, хімія, біологія
Вік учнів, клас
12 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Взаємодія тіл. Земне тяжіння.» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Взаємодія тіл. Земне тяжіння.Електризація тіл. Взаємодія заряджених тіл. Взаємодія магнітів. Сила — міра взаємодії. Енергія.». Учні вчаться застосовувати отриманні знання для пояснення різних природніх явищ та процесів, для розв'язку фізичних задач, розвивають інтерес до фізики як науки. Під час роботи над проетом учні використовують міжпредметні зв'язки, шукають більш ефективні шляхи розв'язку задач проекту, вчаться мережевому спілкуванню та взаємодії, знайомляться з особливостями проектно-дослідницької методики навчання
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Завданнями проекту є: формування початкового уявлення про типи взаємодій, про силу та енергію.На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання.Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. Розробили форму оцінювання учнівської презентації,результатів роботи груп.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
За тиждень до оголошення початку роботи над проектом учитель готує буклет для учнів та їх батьків про проектну діяльність. Перший день. Для зацікавлення учнів до роботи над проектом учитель демонструє власну презентацію, в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання.
Для формулювання навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у дві групи (за інтересами).
Перша група досліджує питання "Взаємодія тіл. Вага"
Друга група досліджує силу тяжіння, знаходить всі "за" та "проти".
На підготовку проекту відводиться один тиждень. За цей час учні знаходять необхідну інформацію, проводять історичні, літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів та надає учням документ для фасилітації. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, які запропонував учитель. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні зазначають посилання на джерело використаної інформації. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності: вікі-статті, учнівський блог, презентацію, буклет тощо. Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо. Учні кожної групи здійснюють самооцінку та взаємооцінювання участі кожного члена групи. Учні завершують свої роботи. Презентують продукт своєї роботи. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до форми оцінювання мультимедійних презентацій, учнівського бюлетня, wiki-статті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Андрюхіна Алла Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Інформатика, фізика, математика
Навчальний заклад
Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Місто\село, район, область
м.Орджонікідзе Дніпропетровської області
Контактні дані
(099)4949475
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12 листопада - 23 листопада 2012 року
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Тренери
Годована Ганна Анатоліївна, Потапова Ірина Борисівна
