Відмінності між версіями «Оцінювання на тему "Розвиток творчих здібностей учнів на уроках світової літератури"»
Gorova (обговорення • внесок) (→Приклад учнівської роботи) |
L.I. (обговорення • внесок) (→ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало вибрані тематичні та ключові питання. Актуальна тема. --[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:22, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можливо залучати більше учнів, розширити віковий діапазон.--[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:22, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Форми і методи оцінювання підібрані вдало.--[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:24, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Можливе додаткове самооцінювання. --[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:24, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Учнівська робота ( презунтація) на тему " Сугестивно - асоціативне сприйняття природи у творчості М.Гоголя" вирізняється послідовністю, глибоким опрацюванням додаткової літератури з теорії літератури.Учениця опрацювала додаткові твори М.Гоголя,провела анкетування, лексичний, синткаксичний аналіз текстів. Учениця показала знання понять " сугенція", "асоціації", уміння працювати в Інтернеті. | + | Учнівська робота ( презунтація) на тему " Сугестивно - асоціативне сприйняття природи у творчості М.Гоголя" вирізняється послідовністю, глибоким опрацюванням додаткової літератури з теорії літератури.Учениця опрацювала додаткові твори М.Гоголя,провела анкетування, лексичний, синткаксичний аналіз текстів. Учениця показала знання понять " сугенція", "асоціації", уміння працювати в Інтернеті.--[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:27, 11 жовтня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 25: | Рядок 32: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало підібрана форма оцінювання. --[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:27, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Можливо додати покрокове оцінювання. --[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:27, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Листівка містить багато цікавого матеріалу,що активізує та зацікавлює учнів. --[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:29, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| Рядок 39: | Рядок 53: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Цікаво, пізнавально, дуже сподобалося. --[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:30, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 11:30, 11 жовтня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдало вибрані тематичні та ключові питання. Актуальна тема. --L.I. 11:22, 11 жовтня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Можливо залучати більше учнів, розширити віковий діапазон.--L.I. 11:22, 11 жовтня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Форми і методи оцінювання підібрані вдало.--L.I. 11:24, 11 жовтня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Можливе додаткове самооцінювання. --L.I. 11:24, 11 жовтня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська робота ( презунтація) на тему " Сугестивно - асоціативне сприйняття природи у творчості М.Гоголя" вирізняється послідовністю, глибоким опрацюванням додаткової літератури з теорії літератури.Учениця опрацювала додаткові твори М.Гоголя,провела анкетування, лексичний, синткаксичний аналіз текстів. Учениця показала знання понять " сугенція", "асоціації", уміння працювати в Інтернеті.--L.I. 11:27, 11 жовтня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдало підібрана форма оцінювання. --L.I. 11:27, 11 жовтня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Можливо додати покрокове оцінювання. --L.I. 11:27, 11 жовтня 2012 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Листівка містить багато цікавого матеріалу,що активізує та зацікавлює учнів. --L.I. 11:29, 11 жовтня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Цікаво, пізнавально, дуже сподобалося. --L.I. 11:30, 11 жовтня 2012 (EEST)
