Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми "Сучасна людина та Інтернет"»
(→Ідеї для покращення) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | У плані прописані всі пункти, однак не повністю.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:34, 29 вересня 2012 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Слід скоригувати план, забрати все зайве, а саме підказки.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:07, 29 вересня 2012 (EEST) | Слід скоригувати план, забрати все зайве, а саме підказки.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:07, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
| − | У стислому описі занадто | + | У стислому описі занадто стиcло подано інформацію. Тому не зрозуміло, що і як учні будуть досліджувати.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:07, 29 вересня 2012 (EEST) |
План вивчення теми показує, що робота учнів спрямована на досягнення вимог деяких державних освітніх стандартів, навчальних програм та деяким запланованим навчальним цілям--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:01, 29 вересня 2012 (EEST) | План вивчення теми показує, що робота учнів спрямована на досягнення вимог деяких державних освітніх стандартів, навчальних програм та деяким запланованим навчальним цілям--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:01, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників, а не тільки вчитель це виконує.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:31, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Використовувати різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:31, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Доступно презентується мета створення блогу. Естетично гарно оформлено блог.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:16, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Оскільки учні намагаються зібрати потрібну інформацію шхяхом опитування, можна було запропонувати Анкету або дати посилання на неї. --[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:16, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 33: | Рядок 39: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Не змогла знайти форму оцінювання. Посилання під такою назвою направило на учнівський блог, а не форму.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:18, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 38: | Рядок 46: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Не має доступу до презентації.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:21, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Не має доступу до жодних документів. --[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:21, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Ігор, Ви працювали і це добре. Ви знаєте у якому напрямку рухатися і як це робити. Я думаю, Ви готові до змін, але трохи більше наполегливості.--[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:27, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Думаю, розумієте, що не все Вам вдалося, тож, працюйте, бо вдосконаленню немає меж. --[[Користувач:Myroslava Loboiko|Myroslava Loboiko]] 12:27, 29 вересня 2012 (EEST) | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
Поточна версія на 21:37, 29 вересня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
У плані прописані всі пункти, однак не повністю.--Myroslava Loboiko 12:34, 29 вересня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Слід скоригувати план, забрати все зайве, а саме підказки.--Myroslava Loboiko 12:07, 29 вересня 2012 (EEST)
У стислому описі занадто стиcло подано інформацію. Тому не зрозуміло, що і як учні будуть досліджувати.--Myroslava Loboiko 12:07, 29 вересня 2012 (EEST)
План вивчення теми показує, що робота учнів спрямована на досягнення вимог деяких державних освітніх стандартів, навчальних програм та деяким запланованим навчальним цілям--Myroslava Loboiko 12:01, 29 вересня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників, а не тільки вчитель це виконує.--Myroslava Loboiko 12:31, 29 вересня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Використовувати різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу.--Myroslava Loboiko 12:31, 29 вересня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Доступно презентується мета створення блогу. Естетично гарно оформлено блог.--Myroslava Loboiko 12:16, 29 вересня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Оскільки учні намагаються зібрати потрібну інформацію шхяхом опитування, можна було запропонувати Анкету або дати посилання на неї. --Myroslava Loboiko 12:16, 29 вересня 2012 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Не змогла знайти форму оцінювання. Посилання під такою назвою направило на учнівський блог, а не форму.--Myroslava Loboiko 12:18, 29 вересня 2012 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Не має доступу до презентації.--Myroslava Loboiko 12:21, 29 вересня 2012 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Не має доступу до жодних документів. --Myroslava Loboiko 12:21, 29 вересня 2012 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ігор, Ви працювали і це добре. Ви знаєте у якому напрямку рухатися і як це робити. Я думаю, Ви готові до змін, але трохи більше наполегливості.--Myroslava Loboiko 12:27, 29 вересня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Думаю, розумієте, що не все Вам вдалося, тож, працюйте, бо вдосконаленню немає меж. --Myroslava Loboiko 12:27, 29 вересня 2012 (EEST)
